Вчера говорили о том, что 2–3 года — решающий возраст для появления фразы 👧🏼 Сегодня разберём главный вопрос: что именно тормозит связную речь❓ Чаще в…
Сегодня разберём главный вопрос:
что именно тормозит связную речь❓
Чаще всего дело не в том, что ребёнок «мало занимается», а в том, что не сформированы базовые навыки.
Вот 4 причины, которые я вижу чаще всего ⤵️
⛔️ Нет глагольной базы
Ребёнок знает «мяч», «кот», «машина», но в речи почти нет действий: «бежит», «несёт», «упал», «дай», «положи». А именно глаголы связывают слова в предложение. Без них фраза не строится.
⛔️ Нет понимания предлогов
«На стол», «под столом», «в коробке», «за дверью». Если ребёнок не чувствует пространство — он не может грамотно выстроить фразу.
⛔️ Нет ориентировки в пространстве
Если путается в направлениях, не удерживает траекторию, не чувствует своё тело — страдает и речь, и мышление.
⛔️ Нет удержания инструкции
Если ребёнок не может выполнить: «возьми кубик и положи на стол», ему сложно будет удержать и речевую конструкцию.
Связная речь — это не количество слов, а система.
А теперь честно:
в каком пункте вы больше всего узнали своего ребёнка?
Напишите в комментариях цифру 1, 2, 3 и/или 4 — посмотрим, что сейчас встречается чаще всего ⤵️