Пришел такой запрос.
Начинается самая жаркая для нас пора:
«Мы ничего не знаем, помогите в короткие сроки!»
И если раньше мы с вами удивлялись от того, что родители не отдавали ребенка на ПКШ, то теперь я удивляюсь тому, что дети весь год ходили, ходили и не выходили ничего 😳😳.
И тут у меня вопрос сначала к родителям. Чего вы ждали?
Есть проблема есть, то она явно появилась не в мае.
Надеялись только на педагога? А если он не совсем профи, то кто несет ответственность?!
Со своими родителями «проблемных» учеников я на связи гораздо чаще, чем с теми, у кого все хорошо.
Но если я вижу, что не идет программа, нет результатов, то подключаем доп.помощь:
👉Домашние задания, рекомендации, других специалистов.
Да, не все иногда получается быстро.
😶🌫️Уже второй год у меня занимается мальчик с очень яркой гиперактивностью, импульсивностью. И недавно я попросила другого педагога меня подменить.
После занятия она спросила:
«ЧТО ВЫ С НИМ СДЕЛАЛИ? Он прекрасно сидел на занятии и был вовлечен!»
Этим я хочу подметить, что очень важен точечный подход к ребенку, давать такие упражнения, которые помогут заковать проблемы, а не наоборот.
Например, если ребенок много крутится, вертится, то нельзя его заставлять сидеть 🪑, лучше дать упражнения на регуляцию, научить управлять своим телом. А если ребенок быстро устает, то ему лучше давать массажные упражнения.
➡️Посмотрите урок про факторы риска, если вы еще его не видели. Там как раз рассказываю, каким детям будет сложнее учиться и как им помочь в этом.
Там же, сделали для вас памятку по чтению. Какие проблемы мы видим и в чем причина.
➡️ ФАКТОРЫ РИСКА