Протокол Вильбаргера с щетками, сидение на мяче в школе, ношение тяжелого жилета, аудиальные стратегии (ILS) - есть ли это сенсорная интеграция Айрес?
Данные техники стимулируют сенсорные системы, делается вывод, что они относятся к сенсорной интеграции Айрес.
В 2017 году было проведено исследование, насколько эффективны различные сенсорные техники, а также модификация сенсорной среды для детей со сложностями сенсорной интеграции.
Почему? Потому что порой специалисты используют это как основные элементы в своей работе. Бытует мнение, что это и есть соль эрготерапии.
Parham пишет в статье, что, конечно, в терапии специалисты ASI часто вкрапляют какие-то сенсорные техники, чтобы поддержать активность ребенка, повлиять на его уровень возбуждения. Например, медленное ритмическое покачивание может кого-то успокоить. И тогда ребенок может быть готов к следующий активности во время медленного покачивания, например, бросать мяч в цель или преодолевать полосу препятствий. И конечно, изменения сенсорной среды дома или в школе может помочь ребенку лучше адаптироваться к заданиям.
ОДНАКО, ❗️порой специалисты используют сенсорные техники, называя их «исправляющими» или «корректирующими» или модификацию среды как основную стратегию, не проводя при этом саму терапию #ASI❗️
Большая часть данных стратегий (Протокол Вильбаргера с щетками или сидение на мяче в школе, или ношение тяжелого жилета, или аудиальные стратегии) не проходит по критерию наличия доказательной базы и даже не участвовали в исследовании. Не прошли по первому критерию.
- небольшое подтверждения эффективности в пользу ношения утяжеленных жилетов для детей с синдромом дефицита внимания, но категорически не рекомендуется использовать данную технику для детей с РАС. («we do not currently recommend this intervention for children with ASD»)
- недостаточно доказательности в пользу регулярных сенсорных техник в классе для детей с РАС.
- средняя степень поддержки для изменения сенсорной среды (свет, звуки и прочее) в кабинетах зубных врачей.
Статья здесь: https://ajot.aota.org/article.aspx?articleid=2666720&resultClick=3&fbclid=IwAR2ZKTn7NokXr6P_zm83jBqdPjTyTzPuwMUoKD6tPIgP-hBmlCWQJDnLPFk .