МЫ ЖЕ ВЫРОСЛИ БЕЗ НЕЙРОКОРРЕКЦИИ… Действительно, раньше, лет 30 назад дети не знали, что такое нейрокоррекция, сенсорная интеграция, да и с логопедом …

МЫ ЖЕ ВЫРОСЛИ БЕЗ НЕЙРОКОРРЕКЦИИ…

Как женщине вернуть память, как в молодости, и защитить себя от деменции и Альцгеймера всего за 7 дней за счёт 10 простых упражнений из нейрофизиологии

Бесплатный курс: каждое упражнение занимает не более 15 минут в день и не требует специальной подготовки

Получить бесплатный доступ →

Действительно, раньше, лет 30 назад дети не знали, что такое нейрокоррекция, сенсорная интеграция, да и с логопедом занимались немногие.
Но мир не стоит на месте, все как известно, развивается.

🧠Приходя в этот мир мозг маленького человечка теряет определённое количество нейронов, это запрограммировано нашей биологией, но эта потеря должна быстро компенсироваться.
За счёт чего происходит компенсация?

▪️Во первых компенсация так же заложена природой.
▪️Во вторых, чтобы все выправилось, малыш должен много двигаться, слушать качественную живую речь и играть.
▪️При таком развитии все трудности нивелируются и остаются лишь в виде индивидуальных особенностей (все мы не идеальные, кто то забывчив, кто то и 50 лет путает право и лево, но это не мешает нам жить).

Примерно с конца 90х годов из жизни детей постепенно ушли дворовые игры, свободная игра, с 2000 в жизнь детей внедрились гаджеты и сократилось живое речевое общение.

Все эти моменты снизили процессы самовосстановления нервной системы и сделали более уязвимыми адаптацию ребёнка к внешней среде.

Отсюда, нейрокоррекция, особенно её сенсомоторная часть, стала объективной необходимостью для многих детей.

И это не значит, что вернув детям двор, подвижные игры и заберём гаджеты, мы получим хорошеньких и идеальных детей.

▪️Во- первых потому, что изменилась не только социально-культурная среда, но и состав продуктов, воздуха, воды и это тоже влияет на особенности структуры человека и это отнюдь не плохо.
▪️Так же важно понимать, что и в то «благословенное раньше», о котором любит вспоминать старшее поколение было все не так идеально.
И раньше были разные дети, были и соматически ослабленные, были истощаемые, были аутичные и т.д

И далеко не у всех происходила самокомпенсация, хотя и воздух был чище и еда натуральная и т.д.

Для деток с выраженными трудностями в развитии была создана прекрасная система коррекционного воспитания и обучения.
Но без помощи оставались дети с более мягкими трудностями, это те самые ленивые двоечники и витающие в облаках, про них написано много книг.
Эти дети тоже нуждались в поддержке, но её не было.

🗝️И заключая хочу сказать, что целенаправленная коррекция в системе нейроподхода или сенсорной интеграции - отличается от просто дворовой игры и двигательной активности, одно не заменяет другого.
Просто важно сохранять баланс- максимально обеспечивать детям естественную среду для развития.

И если у ребёнка есть какие либо трудности, то не отказываться от специфической помощи.
Мы все хотим не просто выживать, а проживать жизнь качественно и нам важно, чтобы ребёнок не просто выжил, но и развивался и достигал успехов, а этого уже работа другого уровня.

Автор Порошина Е. А. нейропсихолог