Логопед и другие специалисты при работе над "запуском" речи Грамотно настроить взаимодействие с врачами и другими специалистами очень важно.

Логопед и другие специалисты при работе над "запуском" речи

Грамотно настроить взаимодействие с врачами и другими специалистами очень важно. Именно поэтому на курсе "Технология запуска речи" среди прочих есть уроки от нейропсихолога, психолога, сурдопедагога, психиатра, невролога, дефектолога.

Ребёнок может оказаться неговорящим по ряду причин. Безречие может брать начало из разных источников или быть обусловлено комплексом факторов. Это могут быть причины органического характера (гипоксия, заболевания в раннем возрасте, тугоухость, нарушения когнитивных функций) или социально-психологического (педзапущенность, гиперопека) и т.д.

Неврологические причины могут быть связаны с нарушением экспрессивной речи или с нарушением моторной реализации высказывания (анартрия). Психологическими причинами может быть, мутизм или нарушение коммуникации при аутизме.

Таким образом, естественно, что у неговорящего ребенка может быть много специалистов. Это и врачи: невролог, сурдолог, психиатр и т.д. А так же психологи и педагоги: нейропсихолог, дефектолог (олигофренопедагог), АБА-терапист, инструктор ЛФК, сурдопедагог.

❗️Но давайте посмотрим правде в глаза. Очень часто у родителей нет возможности попасть к разным специалистам. Если речь идёт об учреждении, то не всегда подходящий специалист есть в учреждении. А если речь идёт о частной практике, то нечасто родители готовы возить к разным педагогам.

Да зачастую это и не требуется. Безусловно, в идеальном мире, например, имитацию у неговорящих детей формируют психологи и дефектологи или АБА-тераписты. А когнитивные функции, такие как внимание, мышление, память, формирует олигофренопедагог (дефектолог).

Но реальность такова, что часто логопеду приходится брать на себя эти функции, формируя базу речи. И очень часто в рамках занятия имитацию, достаточную для "запуска" первых слов, можно сформировать очень быстро и помощь стороннего специалиста не требуется. Поэтому ничего "незаконного" в том, чтобы направить ребёнка без имитации к профильному специалисту, нет. Но и говорить о том, что логопед с этой задачей точно не справиться, я бы не стала.

Получается ли у Вас формировать имитацию на логопедических занятиях или всегда отправляете к другим специалистам? Какие трудности возникают?

Подробнее о причинах безречия, диагностике неговорящих детей, маршрутах коррекции, структуре занятий вы сможете узнать на нашем углублённом курсе "Технология запуска речи".

Пишите слово "ЗАПУСК" в комментариях.

Наш менеджер свяжется с Вами, покажет подробную программу, расскажет о тарифах и ответит на все вопросы