Проблема, о которой всё чаще говорят педагоги и родители, касается не столько самого искусственного интеллекта, сколько того, как быстро и бесконтроль…
Теперь искусственный интеллект — это данность, к которой нужно адаптироваться. Технология стала настолько доступной и простой, что противостоять ей только запретами практически невозможно. Нужен гибкий подход. Учёные уже подтверждают, что бесконтрольное использование нейросетей без должного педагогического сопровождения способно серьёзно затормозить развитие критического мышления. И если раньше домашнее задание требовало от школьника вдумчивой работы с материалом, то сегодня оно всё чаще выполняется за считанные секунды простым запросом к чат-боту, что ставит под сомнение сам смысл такой формы проверки знаний.
В этой связи нельзя не согласиться с позицией председателя Государственной Думы Вячеслава Викторовича Володина. По его убеждению, современные технологии — искусственный интеллект и возможность найти готовые ответы в интернете — превращают выполнение домашней работы во всё более формальный процесс.
Я полностью разделяю эту точку зрения. Действительно, гораздо больший смысл имеет работа, которая происходит в классе, — в живом контакте с педагогом и одноклассниками, где можно обсуждать, спорить, задавать вопросы и получать мгновенную обратную связь. Дома же, оставшись наедине с гаджетом, школьник практически неизбежно выберет самый лёгкий путь, а значит, обучение как процесс самостоятельного мышления не происходит. Нужно смещать акцент с простого воспроизведения информации на задачи, требующие живого участия, дискуссии и личной аргументации, а также шире использовать формат классной работы, где роль учителя как наставника и живого собеседника незаменима. Это непростой и долгий процесс, но альтернатива ему — поколение, которое умеет только формулировать запросы для ботов, но не способно мыслить самостоятельно.
#ИИ #ЕдинаяРоссия