30.07.2026 14:45
🧑🏫 Как ожидания учителя влияют на успехи учеников?
🧑🏫 Как ожидания учителя влияют на успехи учеников?
В преддверии нового учебного года внимание традиционно сосредоточено на подготовке к занятиям, выборе методов работы и организации образовательного процесса. Однако исследования показывают, что не менее важную роль играет отношение учителя к ученикам.
В конце 1960-х годов психологи Роберт Розенталь и Ленор Джейкобсон провели исследование, в ходе которого учителям сообщили, что некоторые школьники обладают высоким потенциалом к обучению. На самом деле эти ученики были выбраны случайным образом 🔀
Через несколько месяцев именно они продемонстрировали наиболее заметный прогресс. Исследователи объяснили это тем, что педагоги, сами того не замечая, уделяли этим детям больше внимания, чаще поддерживали их и давали больше возможностей проявить себя.
📑 Этот феномен получил название эффект Пигмалиона. Он показывает, что ожидания педагога способны влиять на учебную мотивацию и достижения учеников, а внимательное и уважительное отношение к каждому ребенку становится важной частью образовательного процесса.
Подобные исследования и практические педагогические ситуации регулярно становятся темами встреч Педагогической лаборатории — проекта в формате прямых трансляций для учителей, методистов и других специалистов в сфере образования. Участники знакомятся с современными образовательными практиками, материалами к урокам, обсуждают способы сочетания классических подходов с цифровыми технологиями, развивают профессиональные компетенции и получают сертификаты о прохождении трансляций!
Присоединяйтесь к проекту и применяйте современные педагогические подходы в своей практике!
🔗 Присоединиться к чату Педагогиеской лаборатории: https://max.ru/join/PJUKueftoiass_9HSWX2HkszwdL-QGKlKDvWDqYQoIY
Библиотека ЦОК. Группа для родителей и учеников
Библиотека ЦОК. Подписаться
В преддверии нового учебного года внимание традиционно сосредоточено на подготовке к занятиям, выборе методов работы и организации образовательного процесса. Однако исследования показывают, что не менее важную роль играет отношение учителя к ученикам.
В конце 1960-х годов психологи Роберт Розенталь и Ленор Джейкобсон провели исследование, в ходе которого учителям сообщили, что некоторые школьники обладают высоким потенциалом к обучению. На самом деле эти ученики были выбраны случайным образом 🔀
Через несколько месяцев именно они продемонстрировали наиболее заметный прогресс. Исследователи объяснили это тем, что педагоги, сами того не замечая, уделяли этим детям больше внимания, чаще поддерживали их и давали больше возможностей проявить себя.
📑 Этот феномен получил название эффект Пигмалиона. Он показывает, что ожидания педагога способны влиять на учебную мотивацию и достижения учеников, а внимательное и уважительное отношение к каждому ребенку становится важной частью образовательного процесса.
Подобные исследования и практические педагогические ситуации регулярно становятся темами встреч Педагогической лаборатории — проекта в формате прямых трансляций для учителей, методистов и других специалистов в сфере образования. Участники знакомятся с современными образовательными практиками, материалами к урокам, обсуждают способы сочетания классических подходов с цифровыми технологиями, развивают профессиональные компетенции и получают сертификаты о прохождении трансляций!
Присоединяйтесь к проекту и применяйте современные педагогические подходы в своей практике!
🔗 Присоединиться к чату Педагогиеской лаборатории: https://max.ru/join/PJUKueftoiass_9HSWX2HkszwdL-QGKlKDvWDqYQoIY
Библиотека ЦОК. Группа для родителей и учеников
Библиотека ЦОК. Подписаться