14.07.2026 06:38
Интересная статья: Искусственный интеллект разрушает образование Марко Кович, аналитик, преподаватель (Хорватия, Швей
Интересная статья:
Искусственный интеллект разрушает образование
Марко Кович, аналитик, преподаватель (Хорватия, Швейцария)
Индивидуальные уроки эффективнее, чем обучение в больших группах. К каждому ученику невозможно приставить отдельного учителя, если это не чат-боты на основе ИИ. Тогда есть положительный эффект
Однако дети не используют чат-ботов в качестве репетиторов, но для того, чтобы как можно быстрее достичь своей цели, передавая своё мышление на "аутсорсинг".
Мы запрограммированы на выбор пути наименьшего сопротивления: невозможно объяснить,что лучше пройти 100 км пешком, если есть транспорт
Контроль знаний: если его можно автоматизировать ИИ, он будет автоматизирован. Значит, оценочные процедуры необходимо сделать менее совместимыми с ИИ: больше работы на месте, чем дома, больше устных оценок. Но при этом возникает проблема самостоятельности: нельзя постоянно наблюдать за детьми и не учить их самим принимать решения
Искусственный интеллект разрушает образование
Марко Кович, аналитик, преподаватель (Хорватия, Швейцария)
Индивидуальные уроки эффективнее, чем обучение в больших группах. К каждому ученику невозможно приставить отдельного учителя, если это не чат-боты на основе ИИ. Тогда есть положительный эффект
Однако дети не используют чат-ботов в качестве репетиторов, но для того, чтобы как можно быстрее достичь своей цели, передавая своё мышление на "аутсорсинг".
Мы запрограммированы на выбор пути наименьшего сопротивления: невозможно объяснить,что лучше пройти 100 км пешком, если есть транспорт
Контроль знаний: если его можно автоматизировать ИИ, он будет автоматизирован. Значит, оценочные процедуры необходимо сделать менее совместимыми с ИИ: больше работы на месте, чем дома, больше устных оценок. Но при этом возникает проблема самостоятельности: нельзя постоянно наблюдать за детьми и не учить их самим принимать решения