13.05.2026 19:27
Но сейчас я хочу поговорить о том, о чем многие спорят: пускать или не пускать искусственный интеллект в школы?
Но сейчас я хочу поговорить о том, о чем многие спорят: пускать или не пускать искусственный интеллект в школы? Кто-то видит угрозу - мол, дети разучатся думать. Я смотрю иначе.
Мир изменился. ИИ уже не будущее - он настоящее. Им пользуются инженеры, журналисты, дизайнеры. Завтра без этих навыков ребёнок выйдет из школы - и окажется в проигрышной позиции, потому что мы его не подготовили.
Изучать ИИ в школах нужно. Но не вместо базовых знаний, а вместе с ними. Научить ребёнка работать с нейросетью, ставить ей задачи, проверять факты, отличать правду от фальшивки. Это такой же навык, как чтение или счёт. Только про цифровую грамотность.
Если мы спрячем голову в песок и сделаем вид, что ИИ - это где-то там, мы просто оставим детей один на один с технологией, которую не объяснили. А вот это уже реальная угроза. Гораздо серьёзнее, чем сама нейросеть.
Поэтому моя позиция простая: не запрещать, а учить! Чтобы наши дети не боялись будущего, а управляли им.
КИМ в MAX
Мир изменился. ИИ уже не будущее - он настоящее. Им пользуются инженеры, журналисты, дизайнеры. Завтра без этих навыков ребёнок выйдет из школы - и окажется в проигрышной позиции, потому что мы его не подготовили.
Изучать ИИ в школах нужно. Но не вместо базовых знаний, а вместе с ними. Научить ребёнка работать с нейросетью, ставить ей задачи, проверять факты, отличать правду от фальшивки. Это такой же навык, как чтение или счёт. Только про цифровую грамотность.
Если мы спрячем голову в песок и сделаем вид, что ИИ - это где-то там, мы просто оставим детей один на один с технологией, которую не объяснили. А вот это уже реальная угроза. Гораздо серьёзнее, чем сама нейросеть.
Поэтому моя позиция простая: не запрещать, а учить! Чтобы наши дети не боялись будущего, а управляли им.
КИМ в MAX