13.08.2026 02:23
На самом же деле фундаментальной ошибкой является смешение выпускных экзаменов, которые должны объективно оценивать знания оканчивающих 11 класс, кото…
На самом же деле фундаментальной ошибкой является смешение выпускных экзаменов, которые должны объективно оценивать знания оканчивающих 11 класс, которые им дала школа, и вступительных испытаний в вуз, где у каждого университета, каждого факультета своя специфика, свои требования и своя конкурентная борьба за места на бюджете.
Но разделить очевидное, прийти к системе, которая давно и хорошо у нас работала до внедрения ЕГЭ - это для Кравцова, Музаева, Фурсенко и Ко просто заоблачные высоты. Не для того же их поставили, в самом деле.
Объективная оценка на выпускных экзаменах в школе - это когда Машеньке надо поставить "отлично" по английскому или химии и плевать, что Машенька не знает эти предметы, но надо понимать, ведь она на пианино играет. Или поставить Димочке "отлично" по русскому при схожих исходных данных - ведь мама Димочки зашла с пакетом к учительнице. А уж про варианты "мерзкая училка издевается над учениками на уроках, что отражается на выпускных экзаменах" и напоминать неловко. И так почти во всех школах страны.
Не менее занимательно и вступительные экзамены выглядят без ЕГЭ. Это когда вступительные экзамены ни разу не пересекаются со школьной программой, а чтоб их сдать, надо ходить к репетитору из приемной комиссии желаемого ВУЗа и занести ему кучу бабок за бюджетное место. Это когда в первых рядах на бюджет зачисляют детишек правильных родителей и тех, кто занес деньги. А для остальных - программа третьего курса на вступительных экзаменах и невозможные условия сдачи.
Перечислять все пороки давным-давно устаревших традиционных экзаменов можно бесконечно - Которедакция их застала в полной мере. Как и тыкать псевдоконсерваторов в их незнания структуры ЕГЭ - там большую часть баллов приносят не тесты, а сочинения, задачи повышенной сложности и т.д. Да и "квоты для мигрантов" в ВУЗах нет, о чем даже напоминать таким "знатокам" неловко.
Но вместо этого Которедакция отметит, что псевдоконсерваторы сами признались, что для них хорошо работающая система. Это задыхающаяся в коррупции система, где все плюшки могут получить лишь избранные.
#военкорофаг
Но разделить очевидное, прийти к системе, которая давно и хорошо у нас работала до внедрения ЕГЭ - это для Кравцова, Музаева, Фурсенко и Ко просто заоблачные высоты. Не для того же их поставили, в самом деле.
Объективная оценка на выпускных экзаменах в школе - это когда Машеньке надо поставить "отлично" по английскому или химии и плевать, что Машенька не знает эти предметы, но надо понимать, ведь она на пианино играет. Или поставить Димочке "отлично" по русскому при схожих исходных данных - ведь мама Димочки зашла с пакетом к учительнице. А уж про варианты "мерзкая училка издевается над учениками на уроках, что отражается на выпускных экзаменах" и напоминать неловко. И так почти во всех школах страны.
Не менее занимательно и вступительные экзамены выглядят без ЕГЭ. Это когда вступительные экзамены ни разу не пересекаются со школьной программой, а чтоб их сдать, надо ходить к репетитору из приемной комиссии желаемого ВУЗа и занести ему кучу бабок за бюджетное место. Это когда в первых рядах на бюджет зачисляют детишек правильных родителей и тех, кто занес деньги. А для остальных - программа третьего курса на вступительных экзаменах и невозможные условия сдачи.
Перечислять все пороки давным-давно устаревших традиционных экзаменов можно бесконечно - Которедакция их застала в полной мере. Как и тыкать псевдоконсерваторов в их незнания структуры ЕГЭ - там большую часть баллов приносят не тесты, а сочинения, задачи повышенной сложности и т.д. Да и "квоты для мигрантов" в ВУЗах нет, о чем даже напоминать таким "знатокам" неловко.
Но вместо этого Которедакция отметит, что псевдоконсерваторы сами признались, что для них хорошо работающая система. Это задыхающаяся в коррупции система, где все плюшки могут получить лишь избранные.
#военкорофаг