01.09.2026 09:00
Сегодня День знаний, поэтому проведу небольшой урок для студентов и молодых специалистов.
Сегодня День знаний, поэтому проведу небольшой урок для студентов и молодых специалистов.
Запомните, друзья, нехитрые правила произношения и написания некоторых терминов, чтобы не попасть в неловкую ситуацию.
▪️Аппендикс и аппендицит — разные слова для разных вещей. Часто путают: диагноз называется «аппендицит» (воспаление), а удаляют хирурги «аппендикс» (сам червеобразный отросток слепой кишки). Не перепутайте.
▪️Педиатр — без «о» в корне (педиатор).
▪️«Детский педиатр» — слово «педиатр» уже само по себе означает «детский врач», добавлять «детский» не нужно.
▪️Прививку и укол — делают, а не ставят. «Ставить» — это профессиональный жаргон медиков, допустимый в устной речи между коллегами, но не литературная норма. В документации и при общении с пациентом корректнее «сделать прививку», «сделать инъекцию». Исключение — капельница и клизма: их ставят.
▪️Обезболивающее и жаропонижающее — через «о», а не через «а», хотя произносим чаще с «а».
▪️Инфицировать, но инфекция — разное написание однокоренных на первый взгляд слов объясняется тем, что заимствованы они в разное время и напрямую друг из друга не выводятся. Запоминать нужно каждое отдельно.
▪️Иммунитет и бациллы — с двойными согласными, как в языке-источнике. Все производные («иммунный», «иммунизация») тоже сохраняют удвоенную «м».
▪️Ротавирусная инфекция — через «а», а не «о». Слово идёт не от «рта», а от латинского rota — «колесо»: под микроскопом вирус действительно похож на колесо со спицами.
▪️Ингаляции — с одной «л», хотя рука сама тянется удвоить.
▪️Флюорография — ударение на предпоследний слог, корень «флюор» пишется с «о», даже если в устной речи она проглатывается.
▪️Жёлчный пузырь — литературная норма допускает оба варианта, «желчный» и «жёлчный», но академическая норма — через «ё».
▪️Диспансер — ударение на последний слог, диспансЕр, произносится твёрдо, через [э].
▪️ Недуг — ударение на второй слог, недУг.
P.S. Очень, очень давно, когда я был студентом медицинского института, у нас преподавал пропедевтику внутренних болезней профессор — умнейший человек, отличный педагог.
У него было два слова, которые он, несмотря на свою образованность, никак не хотел убрать из своего лексикона: это фершал (так он называл фельдшеров) и веласапед (так он называл велосипед).
Присоединиться: Telegram|МАХ
Запомните, друзья, нехитрые правила произношения и написания некоторых терминов, чтобы не попасть в неловкую ситуацию.
▪️Аппендикс и аппендицит — разные слова для разных вещей. Часто путают: диагноз называется «аппендицит» (воспаление), а удаляют хирурги «аппендикс» (сам червеобразный отросток слепой кишки). Не перепутайте.
▪️Педиатр — без «о» в корне (педиатор).
▪️«Детский педиатр» — слово «педиатр» уже само по себе означает «детский врач», добавлять «детский» не нужно.
▪️Прививку и укол — делают, а не ставят. «Ставить» — это профессиональный жаргон медиков, допустимый в устной речи между коллегами, но не литературная норма. В документации и при общении с пациентом корректнее «сделать прививку», «сделать инъекцию». Исключение — капельница и клизма: их ставят.
▪️Обезболивающее и жаропонижающее — через «о», а не через «а», хотя произносим чаще с «а».
▪️Инфицировать, но инфекция — разное написание однокоренных на первый взгляд слов объясняется тем, что заимствованы они в разное время и напрямую друг из друга не выводятся. Запоминать нужно каждое отдельно.
▪️Иммунитет и бациллы — с двойными согласными, как в языке-источнике. Все производные («иммунный», «иммунизация») тоже сохраняют удвоенную «м».
▪️Ротавирусная инфекция — через «а», а не «о». Слово идёт не от «рта», а от латинского rota — «колесо»: под микроскопом вирус действительно похож на колесо со спицами.
▪️Ингаляции — с одной «л», хотя рука сама тянется удвоить.
▪️Флюорография — ударение на предпоследний слог, корень «флюор» пишется с «о», даже если в устной речи она проглатывается.
▪️Жёлчный пузырь — литературная норма допускает оба варианта, «желчный» и «жёлчный», но академическая норма — через «ё».
▪️Диспансер — ударение на последний слог, диспансЕр, произносится твёрдо, через [э].
▪️ Недуг — ударение на второй слог, недУг.
P.S. Очень, очень давно, когда я был студентом медицинского института, у нас преподавал пропедевтику внутренних болезней профессор — умнейший человек, отличный педагог.
У него было два слова, которые он, несмотря на свою образованность, никак не хотел убрать из своего лексикона: это фершал (так он называл фельдшеров) и веласапед (так он называл велосипед).
Присоединиться: Telegram|МАХ