🎨 Изобразительное искусство во 2 "Ж" классе: «Ритм пятен» на примере аппликации «Игривые рыбки» 🐠 Второклассники познакомились с ритмом пятен — средст…
Второклассники познакомились с ритмом пятен — средством художественной выразительности, которое строится на повторении или чередовании элементов в определённой последовательности.
На занятии дети узнали, что:
🎶ритм — это чередование элементов (линий, пятен, объектов), которое есть в музыке, танцах и искусстве;
🎨пятно — закрашенный участок изображения: силуэт рыбки, блик на воде или яркое пятно чешуи;
🪄с помощью ритма пятен можно передать движение и настроение — например, показать, плывут ли рыбки дружно стайкой или весело разбегаются в разные стороны.
🐠Ребята создали аппликацию «Игривые рыбки»: вырезали из цветной бумаги силуэты рыбок разных размеров и цветов и расположили их на голубом фоне — в спокойном (равномерном) или игриво‑хаотичном ритме.
А с помощью нейросети учитель Шебухова В. Н. оживила аппликации детей.
Посмотрите, какие чудесные работы у нас получились!💜
🎨🎶2 нче "Ж" сыйныф укучылары таплар ритмы белән таныштылар — билгеле бер эзлеклелектә элементларның кабатлануына яки чиратлашуына корылган сәнгати сәнгатьлелек чарасы.
Дәрестә балалар:
ритм-ул музыка, бию һәм сәнгатьтә булган элементларның (сызыклар, таплар, объектлар) чиратлашуы.;
тап-буялган сурәт участогы: балык силуэты, суда җемелдәү яки тәңкәләрнең ачык таплары;
таплар ритмы ярдәмендә хәрәкәтне һәм кәефне күрсәтергә мөмкин — мәсәлән, балыкларның бер көтү булып йөзүләрен яки күңелле генә төрле якка таралуларын күрсәтергә кирәк икәнен белделәр.
Балалар «Шаян балыклар» аппликациясен булдырдылар: төсле кәгазьдән төрле зурлыктагы һәм төрле төстәге балыкларның силуэтларын кисеп алдылар һәм зәңгәр фонда — тыныч (тигез) яки шаян‑хаотик ритмда урнаштырдылар.
Ә нейрочелтәр ярдәмендә укытучы В. Н.Шебухова балаларның аппликацияләрен җанландырды.
Эшләр искиткеч килеп чыкты!💜
#2жкласс #РитмПятен #Аппликация #ДетскоеТворчество