05.05.2026 14:33
В ЧГПУ состоялось совещание научного коллектива, посвящённое реализации прикладного научного исследования Минпросвещения РФ, «Сетевая научно‑образоват…
В ЧГПУ состоялось совещание научного коллектива, посвящённое реализации прикладного научного исследования Минпросвещения РФ, «Сетевая научно‑образовательная лаборатория как средство формирования естественно‑научной грамотности обучающихся в школах с низкими образовательными результатами» под руководством декана факультета естествознания Аминат Абдурзаковой.
В ходе встречи были представлены промежуточные результаты работы. Участники проекта провели теоретический анализ механизмов развития естественно‑научной грамотности школьников в школах с низкими образовательными результатами.
Особое внимание уделили возможностям системы дополнительного образования и формированию избыточной образовательной среды.
Научный коллектив разработал техническую карту для комплексного анализа образовательной среды. Помимо этого, им подготовлен диагностический инструментарий для оценки уровня сформированности естественно‑научной грамотности у обучающихся.
Также создана структура модели Сетевой научно‑образовательной лаборатории, ориентированной на развитие естественно‑научной грамотности школьников.
«Модель включает тематические сектора и предусматривает интеграцию ресурсов общеобразовательных организаций в рамках сетевого взаимодействия.
Результаты опроса педагогов, тестирования обучающихся и анализа образовательной среды станут основой для содержательного наполнения и дальнейшей апробации разработанной модели», — отметила Аминат Абдурзакова.
#ПрограммаРазвития_ЧГПУ
#Научно_исследовательская_политика
#ГЗ
В ходе встречи были представлены промежуточные результаты работы. Участники проекта провели теоретический анализ механизмов развития естественно‑научной грамотности школьников в школах с низкими образовательными результатами.
Особое внимание уделили возможностям системы дополнительного образования и формированию избыточной образовательной среды.
Научный коллектив разработал техническую карту для комплексного анализа образовательной среды. Помимо этого, им подготовлен диагностический инструментарий для оценки уровня сформированности естественно‑научной грамотности у обучающихся.
Также создана структура модели Сетевой научно‑образовательной лаборатории, ориентированной на развитие естественно‑научной грамотности школьников.
«Модель включает тематические сектора и предусматривает интеграцию ресурсов общеобразовательных организаций в рамках сетевого взаимодействия.
Результаты опроса педагогов, тестирования обучающихся и анализа образовательной среды станут основой для содержательного наполнения и дальнейшей апробации разработанной модели», — отметила Аминат Абдурзакова.
#ПрограммаРазвития_ЧГПУ
#Научно_исследовательская_политика
#ГЗ