📢 ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД И СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ШКОЛ ОБСУДИЛИ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГРОЗНОГО.
В столице Чеченской Республики прошло очередное заседание проектного офиса муниципальной системы образования города Грозного. Мероприятие состоялось под председательством заместителя Мэра - начальника Департамента образования Зелимхана Ахматова и было посвящено вопросам организации учебного процесса в 10-х классах на 2026-2027 учебный год.
В ходе заседания участники обсудили внедрение дифференцированного подхода как ключевого инструмента повышения качества образования и совершенствования профильного обучения в старшей школе.
Особое внимание Зелимхан Ахматов уделил анализу результатов государственной итоговой аттестации за последние три года. На основе представленных данных были рассмотрены предложения образовательных организаций, демонстрирующих стабильные высокие результаты по итогам ЕГЭ. При отборе школ учитывались позиции в кластерном рейтинге по методике Департамента образования, уровень подготовки конкурентоспособных выпускников, результаты по русскому языку и профильным предметам, наличие медалистов, а также коэффициент сохранности контингента обучающихся.
Одним из приоритетных направлений работы определена индивидуализация обучения. Планируется поэтапное внедрение индивидуальных учебных планов для отдельных категорий старшеклассников, что позволит учитывать их образовательные потребности, профессиональные интересы и академические возможности.
Также участники обсудили развитие сетевого взаимодействия между школами города. Речь идёт о кооперации при преподавании предметов естественно-научного цикла - профильной математики, химии, биологии, физики и информатики. Предлагается закрепить организацию профильной подготовки по отдельным дисциплинам за образовательными организациями, имеющими наиболее успешный опыт подготовки к ЕГЭ за трёхлетний период.
Руководитель ведомства подчеркнул, что реализация обозначенных инициатив направлена на рациональное использование кадрового и методического потенциала школ города, оптимизацию образовательных ресурсов и создание условий для достижения обучающимися максимально высоких академических результатов.