Буллинг в школе: как распутать клубок обид и последствий

"Я думал, что это совсем не обидно..."

Делайте полезный сыр дома — вкуснее магазинного

Живые практические уроки от сыродела Алексея Сыровера. Просто и безопасно

Сделать сыр дома →

Ситуация, которая произошла между учащимися, к сожалению, встречается часто и раскрывает несколько острых граней.
Их можно было бы обозначить так:
🗯️ "Я ТАК считаю, и это ПРАВИЛЬНО!"
🗯️"Мне было бы ВСЕ РАВНО в этой ситуации, я бы внимания НЕ ОБРАТИЛ!"
🗯️ЧТО ЧУВСТВУЕТ другой человек, когда я нарушаю его границы? - Да я об этом и не задумываюсь..."
🗯️"Последствия...а какие? Разве об этом надо думать?"

И вот мы шаг за шагом вместе начинаем распутывать этот клубок, чтобы добраться до истинных причин.
И заговорить спустя время спокойно о чувствах, об ответственности, о последствиях.
❓А что произошло?
Один против четверых. Он младше. Им почему-то захотелось дать ему кличку. Просто так. Что же в этом обидного...
И вот процесс закрутился. И он каждую перемену слышит, как они его называют. Смеются. А он один, терпит, злится, никому не говорит. Он решил, что справится сам.
И вот пружина перестала сжиматься.
Перемена...Он набрался смелости и решил ударить того самого, заводилу.
Ну и что, что он на две головы выше.

Ударил...Звонок на урок... Учебный день закончился. Он идёт домой, вышел из школы. Они ждут. Ведь он же задел "главного", как так...
Они пытаются "разобраться". И вот он снова слышит смех, обидные слова...

❓Что делать? Как быть?
❓Отругать? Сказать, что так нельзя! ❓Позвонить родителям.
❓Исключить из этой ситуации того, кого обижают, а решать все с обидчиками...
❓А кто услышит его голос...
Ситуация непростая.

Как о ней узнала наша служба? Рассказали очевидцы.

Мы предложили ребятам помощь, выступили посредниками.
Они согласились.
Прошел этап предварительных встреч. Кто-то охотно шел на контакт, а у кого-то "маска обидчика" ну никак не хотела покидать своего владельца.

✅Приведем небольшой фрагмент предварительной встречи с одним из ребят.

ШСП: Если бы по отношению к тебе так поступали, как бы ты реагировал?
Ученик: "Мне было бы все равно. Что тут такого! Это не обидно!"
ШСП: "Тебе в какой ситуации, возможно, на похожей эту, было бы обидно?"
Ученик: "Не знаю".
ШСП: "Если бы это были твои одноклассники...И они также подшучивали над тобой...
Ученик: "Вообще норм".
ШСП: "А если бы кто-то из ребят постарше, да еще при других, каждую перемену, да без причины..."
Ученик: "Да, было бы неприятно".
ШСП: "Проведи параллель: ты и старшеклассники, которые "по приколу" решили над тобой подшучивать, и мальчик, к которому ты так относишься вместе с другими ребятами? Как со стороны это выглядит?"
Ученик: "Да, не очень...Плохо".

И вот другой взгляд у человека: добрый, понимающий. Он наконец-то снял маску агрессора.
Да...Мы понимаем, что вы спросите в этот момент: "Надолго ли?"
Зависит от многих обстоятельств.

Во время совместной встречи были принесены извинения, сами подростки пошли на этот шаг.
Они УСЛЫШАЛИ мальчика. Спасибо ему за обратную связь, он по-взрослому реагировал, отвечал, отражал свои переживания.
И вот озвучены возможные последствия для всех. Как оказалось, их в этой ситуации очень много.

❓Есть, над чем подумать...
На данный момент все спокойно. Договорённости выполняются.

❓"А что, если всё повторится?" - спросите вы.
Есть вероятность. Значит, будем встречаться снова. Думать над форматом работы. Многое зависит от нас, взрослых. От того, что и как мы говорим.
Но надеемся, что выводы были сделаны правильные.

👉О чём поговорить с детьми:
✅Все люди разные. Если тебе не обидно, не значит, что другой будет реагировать также.
✅Обратиться за помощью к родителям, значимым взрослым, к педагогам , в Школьную службу примирения - нормально!
✅У каждого поступка есть последствия.
✅Спросите о том, как дети понимают значение слова - ответственность. Что значит - быть ответственным за свои поступки?
#ШкольнаяСлужбаПримирения
#ВосстановительнаяКультураОтношений