27.03.2026 05:22
Занятие «Границы неприкосновенности» для 4 класса
В нашей школе продолжаются мероприятия, направленные на развитие эмоционального интеллекта и психологической безопасности детей. На этой неделе психологами ГБУ СО «Балаковский центр «Семья» Наумовой С.В. и Локтионовой Н.М. для обучающихся 4-го класса было проведено значимое занятие под названием «Границы неприкосновенности». Мероприятие состоялось в рамках Всероссийской акции «Могу чувствовать», организованной при поддержке Института воспитания. Зачем говорить о границах? Четвертый класс — это важный этап взросления. В этом возрасте дети активно социализируются, расширяют круг общения, но не всегда умеют правильно выстроить личные границы или распознать попытки их нарушить. Главная цель встречи заключалась в том, чтобы в доверительной и доступной форме объяснить школьникам, что такое личное пространство, как оно работает и почему важно уметь сказать «нет». Как прошло занятие? Вместе с психологами ребята разбирали непростые, но жизненные ситуации. Занятие прошло в интерактивном формате, сочетающем беседу и игровые элементы. Ключевые моменты встречи: 1. Понятие «границы». Дети узнали, что у каждого человека есть невидимые границы: физические (тело, личное пространство) и эмоциональные (чувства, тайны, желания). 2. Сигналы тревоги. Школьники учились распознавать внутренний дискомфорт. Ребята обсудили, какие ситуации заставляют нас чувствовать себя неуверенно или испуганно, и почему важно прислушиваться к своим ощущениям. 3. Правило «НЕТ». Одним из главных открытий занятия стало осознание того, что отказывать — это нормально. Педагог объяснил, что у каждого есть право на собственное мнение и отказ, даже если собеседник старше или является авторитетом. Занятие прошло под эгидой акции «Могу чувствовать». Этот проект направлен на то, чтобы помочь детям и подросткам осознавать и принимать свои эмоции, развивать эмпатию и учиться безопасному взаимодействию с окружающим миром. Умение отстаивать свои границы напрямую связано с эмоциональной устойчивостью и уверенностью в себе. Ребята активно участвовали в обсуждении, задавали вопросы и делились своими мыслями. Многие отметили, что теперь лучше понимают, как бережно относиться не только к своим границам, но и к личному пространству своих друзей и одноклассников. Такие мероприятия помогают формировать у детей ответственное отношение к собственной безопасности и закладывают основу для здоровых и уважительных отношений в коллективе.