В понедельник, 25 мая, прошло заседание методического объединения школьных логопедов и дефектологов.
В ходе встречи участники обсудили ряд актуальных профессиональных вопросов:
🔸Оформление текущей и отчётной документации. Специалисты обменялись опытом ведения рабочих журналов, составления индивидуальных программ развития и подготовки отчётных материалов. Были выработаны единые рекомендации по стандартизации ряда документов.
🔸Планирование формирования учебных групп на 2026–2027 учебный год. Участники проанализировали текущую нагрузку и потребности учащихся, обсудили принципы комплектования групп с учётом специфики нарушений и индивидуальных особенностей детей. Особое внимание уделили вопросам инклюзивного образования и интеграции детей с ОВЗ в общеобразовательные классы.
🔸Проведение диагностических срезов. Коллеги обсудили график и методики первичной и промежуточной диагностики, позволяющие точно определить уровень речевого и когнитивного развития учащихся. Рассмотрели варианты адаптации диагностических инструментов под разные возрастные группы и типы нарушений.
🔸Использование логопедических игр и развивающих методик на занятиях. Педагоги поделились успешными практиками применения игровых технологий для коррекции речевых нарушений. Продемонстрировали примеры авторских дидактических игр, направленных на развитие фонематического слуха, лексико‑грамматических навыков и связной речи. Также обсудили возможности внедрения цифровых образовательных ресурсов и интерактивных тренажёров.
💯По итогам заседания составлен план методической работы на ближайший период, включающий семинары, мастер‑классы и взаимные посещения занятий. Участники отметили высокую практическую ценность встречи и выразили готовность к дальнейшему профессиональному взаимодействию.