🌟 Заглянули на урок по ИИ в 5 «М» классе: знакомимся с «Кандинским»!

🌟 Заглянули на урок по ИИ в 5 «М» классе: знакомимся с «Кандинским»!

Нам посчастливилось побывать на необычном уроке в 5 «М» классе — ребята погрузились в мир искусственного интеллекта! Школьники на практике познакомились с генеративными нейросетями — и даже создали свои первые цифровые произведения искусства.

Что изучали?

❤️ Фокус занятия — нейросеть «Кандинский» (разработка Сбера), которая умеет генерировать изображения по текстовому описанию. Учитель объяснил ребятам, как работает ИИ в целом: что это не «волшебство», а сложный алгоритм, обученный на миллионах картинок и текстов.

Дети узнали:
— как ИИ «понимает» слова и превращает их в визуальные образы;
— почему один и тот же запрос может дать разные результаты;
какие слова помогают сделать картинку более точной и красивой.

📚 После короткой теоретической части начался самый увлекательный этап — практика! Ученики самостоятельно составляли запросы (промты) для «Кандинского» и наблюдали, как ИИ воплощает их фантазии.

1) Придумывали идеи. Ребята предлагали самые разные темы: от «космического кота в скафандре» до «волшебного леса на другой планете».

2) Формулировали промты. Учитель помогал грамотно описать желаемое: добавить детали («в стиле акварельной живописи», «на фоне заката»), указать композицию и настроение.

3) Генерировали изображения. Каждый запустил нейросеть и получил 4 варианта картинки по своему запросу.

4) Обсуждали результаты. Ученики делились впечатлениями: что совпало с их замыслом, а что получилось неожиданно. Например, запрос «робот-друг» дал сразу несколько интересных трактовок — от мультяшного помощника до футуристического механизма.

❤️ Больше всего детей впечатлило, что ИИ может смешивать стили: один ученик попросил нарисовать «динозавра в стиле Пикассо» — и получил очень необычные результаты! Детали в запросе также сильно меняют картинку: «старый замок» и «старинный замок в тумане с привидениями» — это два совершенно разных изображения.

Можно дорабатывать запросы и получать новые версии — процесс похож на диалог с творческим партнёром.

🧐 За один урок пятиклассники:
освоили базовый принцип работы генеративных нейросетей; получили навык чёткой формулировки задач для ИИ; проявили креативность и увидели, как технологии дополняют воображение; научились критически оценивать результат: не просто «нравится/не нравится», а «что можно улучшить в следующем запросе».

✨ Урок показал: искусственный интеллект — это не далёкое будущее, а инструмент, доступный уже сегодня. Для ребят он стал не просто «умной программой», а способом выразить себя по‑новому. А ещё — поводом задуматься: какие профессии появятся через 10 лет, и как навыки работы с ИИ помогут в любой сфере.

#ДОНМ | #ШколыКолледжиМосквы | #Школа1246 | #МОСОБР | #ТалантливыеДетиМосквы