🎯 Одна из целей проекта «Разговоры о важном» - мотивация к участию в социально значимых мероприятиях и проектах.
👩🏫 Вот, что нам рассказала учитель начальных классов, классный руководители 2 А» класса Татьяна Владимировна Куприянова:
🖼️ 19 января на «Разговорах о важном» мы говорили о музейном деле. Говорили, что картины в музее похожи на большой семейный альбом, только для всей страны. В них сохранены не только образы людей прошлого, их одежда и быт, но и чувства, мечты и события. Музей - это не просто место с предметами старины, а место, где хранится память народа и его история. Обсуждали, вспоминали Третьяковскую галерею, которой в этом году исполняется 170 лет.
👦 И вот один из учеников нашего класса - Михаил П. - решил принять участие в конкурсе и поделиться своими воспоминаниями о первом посещении картинной галереи, которую основал Павел Михайлович Третьяков.
💬 «Когда я впервые попал в Третьяковскую галерею, мне было всего четыре года. Папа очень хотел, чтобы сын полюбил искусство, как и он. Мы поднялись по большои центральной лестнице мимо шумной толпы, и передо мной открылся новый, огромный мир. Помню, как скрипели старые полы, а в залах пахло чем-то особенным, торжественным. Сейчас уже знаю, что папа долго готовился к нашему первому посещению: выбрал несколько картин на сказочные темы, приготовил рассказы о них, продумал маршрут, чтобы я, такой маленький, не устал от первого посещения музея.
Смотри, Иван-царевич на сером волке, прямо как в сказке, того и гляди пробежит мимо нас!
А вот три богатыря стоят, охраняют землю русскую.
Я смотрел. Ну, богатыри как богатыри, лошади большие. В книжках подобных видел. Иван-царевич красивый, но какой-то грустный. Мне было немножко скучно. Не произвели на меня тогда почему-то картины Виктора Васнецова.
🌊 И вот я, гордо восседая у папы на руках, в пути до «Утра в сосновом лесу» Ивана Шишкина, где он хотел показать мне маленьких медвежат. Вдруг... кажется, забыл, как дышать... Я увидел море! Настоящее, живое, огромное — как мне показалось тогда, от пола до потолка. Оно кипело и бурлило, волны были похожи на злых зелёных драконов с белыми гривами. Они набрасывались на корабль, а корабль был маленький и несчастный, с поломанными мачтами. Мне стало очень страшно, ведь там были люди!
🌈 Я хотел закричать, но не мог оторваться. И тут заметил радугу. Она была не такая, как после дождя — яркая и цветная. Она была тихая, прозрачная, как будто светилась сквозь туман. Висела над волнами, и мне показалось, что она говорит: «Не бойся, всё будет хорошо. Буря скоро пройдёт».
Папа, смотри, море сердитое, а радуга добрая. Она их спасает?
Папа улыбнулся, опустил меня на пол, присел рядом со мной на корточки и сказал:
Точно, сынок! Это художник нарисовал надежду.
✨ Я тогда не понял слово «надежда». Но понял, что радуга — это как маячок, который говорит, что всё будет хорошо. Мы стояли перед картиной очень долго. Папа пытался показать мне другие картины в этом зале, но я не хотел уходить от этого моря и от этой радуги. От бушующей воды и сияющей над тучами радуги невозможно было оторвать взгляд. Там пахло не просто торжественностью, а свежим ветром и солью. Был уверен, что если потрогать картину, то можно будет намочить руки холодной солёной водой.
🎨 Папа пытался рассказывать про художника. Про то, что его звали Иван Айвазовский, что он даже плавал на кораблях и был другом самого императора. Но я почти не слышал рассказа. Для меня в тот момент никакого художника не существовало — было только море. Настоящее. Оно было огромным, живым, шумным.
📚 Уже позже, когда я ходил на занятия в Новую Третьяковскую галерею, узнал про масляные краски, про мазки, с помощью которых художники создают свои творения, про свет и тень и многое другое. За три сезона, когда раз в неделю ходили на занятия, пока я не пошёл в школу, мы подробно рассмотрели огромное количество картин, побывали на многих выставках.
🌌 Но тогда, в четыре года, около картины «Радуга» Ивана Айвазовского я обрёл свою вселенную.