05.04.2026 05:26
Данное пособие разработано на основе комплектов карточек от компании Super Duper Publications CIlA «Sequencing Verb Tens
Данное пособие разработано на основе комплектов карточек от компании Super Duper Publications CIlA «Sequencing Verb Tenses»,
переведено на русский язык и адаптировано для занятий по развитию связной речи у детей 3-7 лет
Данное пособие состоит из 24 глаголов иллюстрациями последовательности действий предназначено дЛя пополнения глагольного словаря ребёнка, умения определять и использовать глаголы настоящего, прошедшего и будущего времён
С помощью данного пособия ребёнок учится выстраивать правильную последовательность действий и употреблять глаголы в правильной форме
Игровые илеи пособия
«Закончи рассказ» - взрослый выкладывает последовательно карточки, называя действия и просит ребёнка закончить рассказ по последней карточке
«Начини и закончи рассказ» - взрослый выкладывает в правильной последовательности карточки и просит ребёнка начать рассказ, после чего взрослый называет следующее действие, а ребёнок заканчивает рассказ
«Что пропущено?» - из трех карточек взрослый выкладывает на стол только две, ребёнку предлагается разложить карточки в правильной последовательности и определить, какая часть действия пропущена?
«Скажи по-другому» - ребёнку предоставляется возможность предложить свои варианть глаголов, которые могут быть использованы
«Расскажи историю» - ребёнок раскладывает в правильной последовательности карточки и составляет историю с персонажами карточек, используя дополнительные изображения на карточках
переведено на русский язык и адаптировано для занятий по развитию связной речи у детей 3-7 лет
Данное пособие состоит из 24 глаголов иллюстрациями последовательности действий предназначено дЛя пополнения глагольного словаря ребёнка, умения определять и использовать глаголы настоящего, прошедшего и будущего времён
С помощью данного пособия ребёнок учится выстраивать правильную последовательность действий и употреблять глаголы в правильной форме
Игровые илеи пособия
«Закончи рассказ» - взрослый выкладывает последовательно карточки, называя действия и просит ребёнка закончить рассказ по последней карточке
«Начини и закончи рассказ» - взрослый выкладывает в правильной последовательности карточки и просит ребёнка начать рассказ, после чего взрослый называет следующее действие, а ребёнок заканчивает рассказ
«Что пропущено?» - из трех карточек взрослый выкладывает на стол только две, ребёнку предлагается разложить карточки в правильной последовательности и определить, какая часть действия пропущена?
«Скажи по-другому» - ребёнку предоставляется возможность предложить свои варианть глаголов, которые могут быть использованы
«Расскажи историю» - ребёнок раскладывает в правильной последовательности карточки и составляет историю с персонажами карточек, используя дополнительные изображения на карточках