04.08.2026 17:51
В канале обсуждается, что система ЕГЭ постепенно уступает место особым привилегиям при поступлении в вузы: Много говорят
В канале обсуждается, что система ЕГЭ постепенно уступает место особым привилегиям при поступлении в вузы:
Много говорят о том, что различные конкурсы и льготы от государства заменяют значимость экзамена ЕГЭ при поступлении в вузы. Однако это логично, просто наблюдатели отмечают новый этап в этом процессе, который был определен давно.
1. Привилегии, связанные с социальным статусом и службой, будут укрепляться и развиваться.
2. Государство (и чиновники), а не ЕГЭ, будут определять, кто будет обучаться в университете, а кто нет. Фактор службы (в широком смысле) становится ключевым.
3. ЕГЭ, безусловно, имеет свои недостатки, она далека от идеала, но в ее концепции заключена (и продолжает существовать) идея обеспечения равных возможностей для жителей страны, которые соревнуются между собой. Соревнование идет на основе знаний и интеллектуальных способностей, а не социального статуса, включая номинальный (победители различных конкурсов).
4. Ведущие университеты (где присутствует корпоративный, неосословный элемент) всегда противостояли ЕГЭ и довольно успешно. И в настоящее время количество таких университетов увеличивается. В 2009 году указ о ЕГЭ был принят, однако МГУ, СПбГУ сразу получили особые условия. МГИМО тоже, с некоторыми оговорками.
5. Возможности получения коммерческого образования в университетах существуют, но уменьшаются, и для большинства молодежи уже важными стали колледжи и учебные заведения среднего уровня.
6. Государство откровенно ведет себя по отношению к молодому поколению. Это видно на фоне развития искусственного интеллекта и политической обстановки.
Много говорят о том, что различные конкурсы и льготы от государства заменяют значимость экзамена ЕГЭ при поступлении в вузы. Однако это логично, просто наблюдатели отмечают новый этап в этом процессе, который был определен давно.
1. Привилегии, связанные с социальным статусом и службой, будут укрепляться и развиваться.
2. Государство (и чиновники), а не ЕГЭ, будут определять, кто будет обучаться в университете, а кто нет. Фактор службы (в широком смысле) становится ключевым.
3. ЕГЭ, безусловно, имеет свои недостатки, она далека от идеала, но в ее концепции заключена (и продолжает существовать) идея обеспечения равных возможностей для жителей страны, которые соревнуются между собой. Соревнование идет на основе знаний и интеллектуальных способностей, а не социального статуса, включая номинальный (победители различных конкурсов).
4. Ведущие университеты (где присутствует корпоративный, неосословный элемент) всегда противостояли ЕГЭ и довольно успешно. И в настоящее время количество таких университетов увеличивается. В 2009 году указ о ЕГЭ был принят, однако МГУ, СПбГУ сразу получили особые условия. МГИМО тоже, с некоторыми оговорками.
5. Возможности получения коммерческого образования в университетах существуют, но уменьшаются, и для большинства молодежи уже важными стали колледжи и учебные заведения среднего уровня.
6. Государство откровенно ведет себя по отношению к молодому поколению. Это видно на фоне развития искусственного интеллекта и политической обстановки.