Владимир Путин поддержал идею создания в России специализированной нейросети для сферы образования, но предупредил, что использование искусственного и…

Владимир Путин поддержал идею создания в России специализированной нейросети для сферы образования, но предупредил, что использование искусственного интеллекта не должно снижать качество обучения и приводить к интеллектуальному расслоению общества.

Президент затронул эту тему на встрече с лауреатами и победителями всероссийских педагогических конкурсов, приуроченной ко Дню учителя.

Путин заявил, что искусственный интеллект необходимо использовать для помощи педагогам, совершенствования образовательного процесса и сокращения рутинной нагрузки на учителей.

«Я сразу говорю, я поддерживаю. И прошу Сергея Сергеевича обратить на это внимание, ну и руководителей правительства, первых лиц правительства, которые курируют эту сферу. Нужно это, безусловно, и сейчас нужно этим заняться», — сказал президент.

При этом он подчеркнул, что внедрение новых технологий нельзя сводить к автоматическому получению готовых ответов. По его словам, необходимо сохранять у школьников мотивацию самостоятельно искать решения, получать знания и развивать собственные интеллектуальные способности.

«Если использование искусственного интеллекта сводится только к тому, чтобы ученик нажимал кнопочку для конкретного правильного ответа, сам не включал голову и не тренировал свои нейросети, то это ведёт к неблагоприятному и опасному результату», — заявил Путин.

По его словам, образовательный процесс должен быть построен таким образом, чтобы ребёнок сохранял интерес к самостоятельной работе и получал удовлетворение от собственного решения задачи, а не только от готового результата.

Идею отдельной образовательной нейросети президент назвал хорошей и предложил заняться её разработкой. В первую очередь такая система должна помогать учителям, а возможности её использования учениками необходимо определять исходя из задач образовательного процесса.

Отдельно Путин предупредил о риске возникновения ситуации, при которой качественное образование и способность самостоятельно мыслить окажутся доступны лишь ограниченной части общества.

«Меня это очень волнует. Нам нельзя создать ситуацию, при которой у нас возникнет интеллектуальная элита, которую научили думать, и люди, которые по своему интеллектуальному развитию уходят на какой-то второй, третий план», — сказал он.

Президент подчеркнул, что Россия не должна двигаться к модели, при которой формируется небольшая интеллектуальная элита и одновременно возникает своего рода второй образовательный класс.

По его словам, одной из важнейших задач учителя становится способность научить человека самостоятельно учиться на протяжении всей жизни, думать и добиваться результата собственными усилиями.

Он подчеркнул роль воспитателей, учителей начальных классов, педагогов-предметников, мастеров производственного обучения, советников по воспитанию, логопедов, дефектологов, психологов и руководителей образовательных учреждений.

«Без учителей, наставников невозможны ни технологический суверенитет страны, ни сильная наука, ни развитая экономика, ни богатая культура, ни национальная безопасность», — заявил Путин.

Президент отметил необходимость создавать условия, при которых педагоги из всех регионов России, включая малые города, отдалённые сёла, Дальний Восток, Крайний Север, Калининград, Донбасс и Новороссию, будут чувствовать себя частью единого профессионального сообщества.

По его словам, педагогические конкурсы позволяют обмениваться опытом и распространять наиболее эффективные образовательные практики и технологии.

Путин напомнил, что чуть более месяца назад с педагогами уже обсуждались вопросы реализации положений указа об особом статусе учителей. Он заверил, что предложения, высказанные на нынешней встрече, будут рассмотрены правительством и администрацией президента и при возможности использованы в работе.

Подписаться на канал · Поддержать канал