14.04.2026 10:29
История школьных оценок: за и против
С одной стороны, оценки — это привычный инструмент: они показывают уровень знаний, дисциплинируют, помогают сравнивать результаты. С другой — критики системы говорят, что отметки убивают интерес к учёбе, создают ненужную конкуренцию и не учитывают индивидуальных особенностей ребёнка.
🎧 Все "за" и "против" взвесили в шоу "Физики и лирики" на Смотрим
Несколько фактов из истории:
▪️ Оценки появились ради удобства: в конце XVIII века Уильям Фэриш (Кембридж) ввёл баллы вместо развёрнутых отзывов. В России их пытались использовать с 1737 года — тогда применяли только словесные оценки («хорошо», «плохо» и т.д.).
▪️ Министерство народного просвещения официально утвердило строгую пятибалльную систему в 1837 году : от «1» (слабо) до «5» (отлично).
▪️ В 1918 году народный комиссар просвещения Анатолий Луначарский отменил балльную систему оценки, переводы между классами проводились по характеристикам.
▪️ В 1935 году вернули словесные категории: «очень плохо», «плохо», «посредственно», «хорошо», «отлично».
▪️ В 1944 году окончательно утвердили современную цифровую пятибалльную шкалу.
🎧 Все "за" и "против" взвесили в шоу "Физики и лирики" на Смотрим
Несколько фактов из истории:
▪️ Оценки появились ради удобства: в конце XVIII века Уильям Фэриш (Кембридж) ввёл баллы вместо развёрнутых отзывов. В России их пытались использовать с 1737 года — тогда применяли только словесные оценки («хорошо», «плохо» и т.д.).
▪️ Министерство народного просвещения официально утвердило строгую пятибалльную систему в 1837 году : от «1» (слабо) до «5» (отлично).
▪️ В 1918 году народный комиссар просвещения Анатолий Луначарский отменил балльную систему оценки, переводы между классами проводились по характеристикам.
▪️ В 1935 году вернули словесные категории: «очень плохо», «плохо», «посредственно», «хорошо», «отлично».
▪️ В 1944 году окончательно утвердили современную цифровую пятибалльную шкалу.