15.07.2026 16:27
📍👩🏼💻Учитель информатики сегодня.
📍👩🏼💻Учитель информатики сегодня. Какой он?
🗣️
«Специалист этого направления перестаёт быть просто преподавателем, чей функционал традиционно ограничивался формированием базовых пользовательских компетенций. Сегодня он – инженерный наставник»,
– делится своим мнением кандидат педагогических наук, доцент кафедры физики, информационных технологий и методик обучения Ольга Шалина.
📚В школьную программу вошли искусственный интеллект, анализ данных и беспилотные системы.
🔂Инженерно-технологические классы требуют от педагога умения объединить информатику, физику и математику в один проект.
Такая трансформация – прямое отражение стратегического планирования будущего нашей страны 🇷🇺
3️⃣ слагаемых преподавателя нового типа по мнению нашего эксперта 👇🏻
✨УЧИТЬ МЫШЛЕНИЮ, А НЕ КНОПКАМ. Главное – не синтаксис, а способность поставить техническую задачу, выбрать среду и оценить ресурсы. Эксперимент, модель и устройство =результат.
✨РАБОТАТЬ С РЕАЛЬНЫМ ОБОРУДОВАНИЕМ. Датчики, контроллеры, платы – ученик должен видеть, как цифровой сигнал управляет физическим объектом.
✨БЫТЬ НАВИГАТОРОМ В МИРЕ ДАННЫХ. Научить собирать, фильтровать и критически оценивать информацию, понимать границы нейросетей – значит воспитать созидателя, а не пассивного пользователя.
«Информатика сегодня – это основа цифровой грамотности, фундамент, на котором строится будущее многих отраслей. И успех наших детей по этому предмету напрямую зависит от квалификации учителей. Поэтому мы и ставим перед собой комплексную задачу – разработать отвечающие духу времени учебники, синхронизировать предмет с другими дисциплинами и максимально использовать все дополнительные возможности для педагогов и школьников»
, – ранее отмечал Министр Просвещения РФ Сергей Кравцов.
Сегодня российские школьники демонстрируют успешные результаты в освоении современных технологий как в России, так и на международной арене. В этом большая заслуга учителей-наставников нового поколения.
🗣️
«Специалист этого направления перестаёт быть просто преподавателем, чей функционал традиционно ограничивался формированием базовых пользовательских компетенций. Сегодня он – инженерный наставник»,
– делится своим мнением кандидат педагогических наук, доцент кафедры физики, информационных технологий и методик обучения Ольга Шалина.
📚В школьную программу вошли искусственный интеллект, анализ данных и беспилотные системы.
🔂Инженерно-технологические классы требуют от педагога умения объединить информатику, физику и математику в один проект.
Такая трансформация – прямое отражение стратегического планирования будущего нашей страны 🇷🇺
3️⃣ слагаемых преподавателя нового типа по мнению нашего эксперта 👇🏻
✨УЧИТЬ МЫШЛЕНИЮ, А НЕ КНОПКАМ. Главное – не синтаксис, а способность поставить техническую задачу, выбрать среду и оценить ресурсы. Эксперимент, модель и устройство =результат.
✨РАБОТАТЬ С РЕАЛЬНЫМ ОБОРУДОВАНИЕМ. Датчики, контроллеры, платы – ученик должен видеть, как цифровой сигнал управляет физическим объектом.
✨БЫТЬ НАВИГАТОРОМ В МИРЕ ДАННЫХ. Научить собирать, фильтровать и критически оценивать информацию, понимать границы нейросетей – значит воспитать созидателя, а не пассивного пользователя.
«Информатика сегодня – это основа цифровой грамотности, фундамент, на котором строится будущее многих отраслей. И успех наших детей по этому предмету напрямую зависит от квалификации учителей. Поэтому мы и ставим перед собой комплексную задачу – разработать отвечающие духу времени учебники, синхронизировать предмет с другими дисциплинами и максимально использовать все дополнительные возможности для педагогов и школьников»
, – ранее отмечал Министр Просвещения РФ Сергей Кравцов.
Сегодня российские школьники демонстрируют успешные результаты в освоении современных технологий как в России, так и на международной арене. В этом большая заслуга учителей-наставников нового поколения.