15.09.2026 12:31
Я посмотрела «шедевр» от нейросети про Рихарда Зорге, который показали школьникам на «Разговорах о важном».
Я посмотрела «шедевр» от нейросети про Рихарда Зорге, который показали школьникам на «Разговорах о важном». Подростки называют это нейрослопом. Согласна с ними.
Видимо, подвиг нашего разведчика пытались с помощью ИИ контента популяризировать среди школьников и студентов колледжей. Но, судя по отклику молодежи, вышло несколько криво. Некоторые пишут, что в классе просто смеялись. Другие же говорят о том, что устали от бесконечного количества видео повсюду, сгенерированных ИИ.
В видео - бездушный текст, явно составленный нейросетью на основе источников из сети, мертвый закадровый голос, странный видеоряд, в котором Зорге вообще представлен в образе некого Джеймса Бонда.
При просмотре у меня сложилось ощущение, что создатели контента не в курсе, кто такой Зорге и чем он вообще занимался. В какой-то момент мне даже стало обидно за нашего прославленного разведчика.
При этом тема крайне интересная и увлекательная. Она актуальна особенно для мальчиков при выборе их будущей профессии (с учетом нашей то острой нехватки кадров в правоохранительных органах). Сами школьники в письмах отмечают важность этой темы.
Но такие темы нужно обсуждать серьезно и от души. Фальшь и халтуру молодежь чует за версту. И толку от таких поделок никакого. Если бы не было хороших документальных фильмов на эту тему, то еще можно было бы понять выбор такого продукта. Но ведь они есть. Так, например, Первый канал в последние годы снял целых два фильма о Зорге.
Кроме того, школьники пишут, что на всех «разговорах» с начала года им показывают видео, сделанные ИИ. Зачем? Проводились ли исследования восприятия этого контента молодежью перед его показом в школах?
Подростки сейчас видят сотни сгенерированных нейросетью видео в соцсетях ежедневно. Многим такие видео уже не на шутку надоели, их просто пролистывают. Большая часть из этого контента носит исключительно развлекательный характер и создается для привлечения трафика. С какой целью просветительский урок превращают в просмотр ленты тиктока, если честно, я не понимаю
Видимо, подвиг нашего разведчика пытались с помощью ИИ контента популяризировать среди школьников и студентов колледжей. Но, судя по отклику молодежи, вышло несколько криво. Некоторые пишут, что в классе просто смеялись. Другие же говорят о том, что устали от бесконечного количества видео повсюду, сгенерированных ИИ.
В видео - бездушный текст, явно составленный нейросетью на основе источников из сети, мертвый закадровый голос, странный видеоряд, в котором Зорге вообще представлен в образе некого Джеймса Бонда.
При просмотре у меня сложилось ощущение, что создатели контента не в курсе, кто такой Зорге и чем он вообще занимался. В какой-то момент мне даже стало обидно за нашего прославленного разведчика.
При этом тема крайне интересная и увлекательная. Она актуальна особенно для мальчиков при выборе их будущей профессии (с учетом нашей то острой нехватки кадров в правоохранительных органах). Сами школьники в письмах отмечают важность этой темы.
Но такие темы нужно обсуждать серьезно и от души. Фальшь и халтуру молодежь чует за версту. И толку от таких поделок никакого. Если бы не было хороших документальных фильмов на эту тему, то еще можно было бы понять выбор такого продукта. Но ведь они есть. Так, например, Первый канал в последние годы снял целых два фильма о Зорге.
Кроме того, школьники пишут, что на всех «разговорах» с начала года им показывают видео, сделанные ИИ. Зачем? Проводились ли исследования восприятия этого контента молодежью перед его показом в школах?
Подростки сейчас видят сотни сгенерированных нейросетью видео в соцсетях ежедневно. Многим такие видео уже не на шутку надоели, их просто пролистывают. Большая часть из этого контента носит исключительно развлекательный характер и создается для привлечения трафика. С какой целью просветительский урок превращают в просмотр ленты тиктока, если честно, я не понимаю