Когда введут оценку за поведение в школах: итоги эксперимента в Гатчине и Сосновом Бору
Так, глава СПЧ Валерий Фадеев на пленарном заседании XVI Петербургского международного образовательного форума рассказал про ход эксперимента в школах Ленинградской области — в Гатчине и Сосновом Бору: «Учителя, родители, ученики участвовали в этих совещаниях, и в общем всем нравится».
Правда, тот же Фадеев отметил и другое. Критерии определены давно, но до сих пор так и не решен вопрос: «Что делать с теми учениками, которым педагогический совет поставил двойку за поведение?». А потому и «спешить со внедрением оценки за поведение немедленно не надо». Ведь пока не будет найдено решение, достаточного эффекта от введения оценки не будет.
Непонятно и то, какую из апробируемых моделей выберут, если все они всем нравятся. Пока их три: двухуровневая (зачет / незачет), трехуровневая (образцовое поведение, допустимое поведение, недопустимое поведение), пятиуровневая (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно, совсем неудовлетворительно). Но при любой схеме наряду с поощрением должны предусматриваться и какие-то меры последующего воздействия на отстающих.
ОбОбраз