18.06.2026 05:45
📚 Проект «МОСТ»: учебный год завершён, но мост остаётся Подходит к концу первый этап работы проекта «МОСТ» — проекта дл
📚 Проект «МОСТ»: учебный год завершён, но мост остаётся
Подходит к концу первый этап работы проекта «МОСТ» — проекта для русско-немецких билингвов, который реализуется на базе Омского педагогического университета с апреля 2026 года при поддержке Министерства просвещения РФ. За эти месяцы участники прошли большой путь, и сейчас можно подвести промежуточные итоги.
✏️ «МОСТ» – это пространство для тех, кто живёт и думает сразу в двух языковых культурах: русской и немецкой. В основе проекта лежит идея о том, что двуязычие – это не сумма двух языков, а особый способ мышления и ценный ресурс. Центральное место в работе занимает развитие метаязыковой рефлексии билингвов – способности осознанно наблюдать за обоими языками, сравнивать их и превращать это чувство в осознанное владение словом.
Недавно состоялись последние в этом учебном году занятия. Уроки русского языка провели доцент кафедры русского языка и лингводидактики Юлия Юрьевна Литвиненко и заведующий кафедрой французского языка Юлия Викторовна Мартынова, а занятия по немецкому – заведующий кафедрой немецкого языка и межкультурной коммуникации Елена Анатольевна Деревянченко и старший преподаватель кафедры Светлана Анатольевна Жилякова.
🌟 На занятиях по немецкому языку участники говорили о тонкостях коммуникации: разбирали модель «коммуникативного квадрата» Фридемана Шульца фон Туна, обсуждали феномен табу в общении и изучении иностранного языка, а также исследовали современные формы коммуникации – историю и значение эмодзи.
На русском языке грамматика осваивалась через близкий для ребят материал. В апреле и мае участники погружались в тему «Немецкий след в истории Омска»: читали об основателе Омской крепости Иване Дмитриевиче Бухгольце, архитекторе Александре Ивановиче фон Гогене, генерале Александре Александровиче Таубе, рассматривали старинные карты. На этом краеведческом материале отрабатывались причастия, причастные обороты, активные и пассивные конструкции, склонение фамилий и многое другое.
🎓 Также было положено начало подготовке к олимпиаде по немецкому языку: участники освоили формат «креативного письма» и начали знакомство с фигурой Альбрехта Дюрера. Остальные олимпиадные блоки будут разобраны в сентябре.
Проект не завершился – ребята ушли на летние каникулы. «МОСТ» продолжает стоять, и впереди новый этап. Домашнее задание на лето уже есть: прочитать две книги об Альбрехте Дюрере и подготовиться к тесту по его жизни и творчеству. Дюрер станет одной из центральных тем следующего учебного года в рамках страноведческого блока. Следующие встречи состоятся в сентябре. Благодарим всех участников за увлечённость, любознательность и серьёзное отношение к делу!
Подходит к концу первый этап работы проекта «МОСТ» — проекта для русско-немецких билингвов, который реализуется на базе Омского педагогического университета с апреля 2026 года при поддержке Министерства просвещения РФ. За эти месяцы участники прошли большой путь, и сейчас можно подвести промежуточные итоги.
✏️ «МОСТ» – это пространство для тех, кто живёт и думает сразу в двух языковых культурах: русской и немецкой. В основе проекта лежит идея о том, что двуязычие – это не сумма двух языков, а особый способ мышления и ценный ресурс. Центральное место в работе занимает развитие метаязыковой рефлексии билингвов – способности осознанно наблюдать за обоими языками, сравнивать их и превращать это чувство в осознанное владение словом.
Недавно состоялись последние в этом учебном году занятия. Уроки русского языка провели доцент кафедры русского языка и лингводидактики Юлия Юрьевна Литвиненко и заведующий кафедрой французского языка Юлия Викторовна Мартынова, а занятия по немецкому – заведующий кафедрой немецкого языка и межкультурной коммуникации Елена Анатольевна Деревянченко и старший преподаватель кафедры Светлана Анатольевна Жилякова.
🌟 На занятиях по немецкому языку участники говорили о тонкостях коммуникации: разбирали модель «коммуникативного квадрата» Фридемана Шульца фон Туна, обсуждали феномен табу в общении и изучении иностранного языка, а также исследовали современные формы коммуникации – историю и значение эмодзи.
На русском языке грамматика осваивалась через близкий для ребят материал. В апреле и мае участники погружались в тему «Немецкий след в истории Омска»: читали об основателе Омской крепости Иване Дмитриевиче Бухгольце, архитекторе Александре Ивановиче фон Гогене, генерале Александре Александровиче Таубе, рассматривали старинные карты. На этом краеведческом материале отрабатывались причастия, причастные обороты, активные и пассивные конструкции, склонение фамилий и многое другое.
🎓 Также было положено начало подготовке к олимпиаде по немецкому языку: участники освоили формат «креативного письма» и начали знакомство с фигурой Альбрехта Дюрера. Остальные олимпиадные блоки будут разобраны в сентябре.
Проект не завершился – ребята ушли на летние каникулы. «МОСТ» продолжает стоять, и впереди новый этап. Домашнее задание на лето уже есть: прочитать две книги об Альбрехте Дюрере и подготовиться к тесту по его жизни и творчеству. Дюрер станет одной из центральных тем следующего учебного года в рамках страноведческого блока. Следующие встречи состоятся в сентябре. Благодарим всех участников за увлечённость, любознательность и серьёзное отношение к делу!