29.06.2026 06:40
Пост канала «ОмГПУ | Омский педагогический» от 29.06.2026
💡 В ОмГПУ подвели итоги Летней естественнонаучной школы
Омский государственный педагогический университет подвел итоги работы шестой Летней естественнонаучной школы, организованной в рамках программы стратегического развития вуза. Сто талантливых школьников из Омска, Чукотки и Санкт-Петербурга погрузились в интенсивную образовательную среду, насыщенную практиками и исследованиями в области биологии, химии, географии и безопасности жизнедеятельности.
🎓 Инициаторами и основными организаторами программы выступили преподаватели ОмГПУ: доцент кафедры биологии и биологического образования Ирина Михайловна Монтина и доцент кафедры химии и методики преподавания химии Ирина Викторовна Скворцова.
💭 «Основная цель нашей школы — профориентация школьников и знакомство с факультетом. На занятиях мы связали теорию с практикой, что улучшит результаты ребят в учебной деятельности и повысит интерес к научной и проектной работе»,
— отметила декан факультета естественнонаучного образования Лариса Александровна Жарких.
💭 «Я занимаюсь в ЛЕШ уже второй год, и мне здесь очень нравится команда вожатых и сами занятия. В обычной школе мой любимый предмет — английский, но теперь, благодаря Летней естественнонаучной школе ОмГПУ, им, кажется, станет химия. В моем родном городе химии пока нет в расписании, но я уже очень жду, когда она появится. Только вчера, например, мы определяли содержание витамина С в лимоне. Было невероятно интересно наблюдать, как реактив окрашивает раствор, доказывая наличие витамина! А еще с помощью лабораторного оборудования мы искали крахмал в молоке. Здесь столько новых заданий, предметов и открытий. И очень здорово, что вокруг меня так много ребят со схожими интересами»,
— поделилась впечатлениями ученица школы № 3 из Санкт-Петербурга Елизавета Оленникова.
💭 «У Летней школы есть еще один огромный плюс — сертификат по итогам Летней естественнонаучной школы дает абитуриенту до 10 дополнительных баллов за индивидуальные достижения при поступлении. Главное условие — успешное прохождение вступительного тестирования»,
— подчеркнула Ирина Михайловна Монтина.
За две недели участники школы изучили теоретический материал и получили практические навыки в формате квестов, лабораторных практикумов и мастер-классов. Важным элементом образовательной программы стали экскурсии, посещение музеев университета, а также исследовательских лабораторий Технопарка и Кванториума ОмГПУ.
🔬 Особое внимание в ходе обучения уделялось развитию практических компетенций. Ребята познакомились с современными приборами и лабораторным оборудованием, овладели основами оказания первой медицинской помощи и провели ряд экспериментов, многие из которых невозможно воспроизвести в обычных школьных условиях.
🌿 Летние образовательные проекты ОмГПУ помогают школьникам раскрыть свой потенциал, укрепить интерес к естественным наукам и выбрать профессию своей мечты. Помимо естественнонаучной школы, вуз успешно реализует проекты «Летняя академия иностранных языков» и «Летняя физико-математическая школа», ориентированные на развитие лингвистических, технологических и естественнонаучных способностей молодежи.
Омский государственный педагогический университет подвел итоги работы шестой Летней естественнонаучной школы, организованной в рамках программы стратегического развития вуза. Сто талантливых школьников из Омска, Чукотки и Санкт-Петербурга погрузились в интенсивную образовательную среду, насыщенную практиками и исследованиями в области биологии, химии, географии и безопасности жизнедеятельности.
🎓 Инициаторами и основными организаторами программы выступили преподаватели ОмГПУ: доцент кафедры биологии и биологического образования Ирина Михайловна Монтина и доцент кафедры химии и методики преподавания химии Ирина Викторовна Скворцова.
💭 «Основная цель нашей школы — профориентация школьников и знакомство с факультетом. На занятиях мы связали теорию с практикой, что улучшит результаты ребят в учебной деятельности и повысит интерес к научной и проектной работе»,
— отметила декан факультета естественнонаучного образования Лариса Александровна Жарких.
💭 «Я занимаюсь в ЛЕШ уже второй год, и мне здесь очень нравится команда вожатых и сами занятия. В обычной школе мой любимый предмет — английский, но теперь, благодаря Летней естественнонаучной школе ОмГПУ, им, кажется, станет химия. В моем родном городе химии пока нет в расписании, но я уже очень жду, когда она появится. Только вчера, например, мы определяли содержание витамина С в лимоне. Было невероятно интересно наблюдать, как реактив окрашивает раствор, доказывая наличие витамина! А еще с помощью лабораторного оборудования мы искали крахмал в молоке. Здесь столько новых заданий, предметов и открытий. И очень здорово, что вокруг меня так много ребят со схожими интересами»,
— поделилась впечатлениями ученица школы № 3 из Санкт-Петербурга Елизавета Оленникова.
💭 «У Летней школы есть еще один огромный плюс — сертификат по итогам Летней естественнонаучной школы дает абитуриенту до 10 дополнительных баллов за индивидуальные достижения при поступлении. Главное условие — успешное прохождение вступительного тестирования»,
— подчеркнула Ирина Михайловна Монтина.
За две недели участники школы изучили теоретический материал и получили практические навыки в формате квестов, лабораторных практикумов и мастер-классов. Важным элементом образовательной программы стали экскурсии, посещение музеев университета, а также исследовательских лабораторий Технопарка и Кванториума ОмГПУ.
🔬 Особое внимание в ходе обучения уделялось развитию практических компетенций. Ребята познакомились с современными приборами и лабораторным оборудованием, овладели основами оказания первой медицинской помощи и провели ряд экспериментов, многие из которых невозможно воспроизвести в обычных школьных условиях.
🌿 Летние образовательные проекты ОмГПУ помогают школьникам раскрыть свой потенциал, укрепить интерес к естественным наукам и выбрать профессию своей мечты. Помимо естественнонаучной школы, вуз успешно реализует проекты «Летняя академия иностранных языков» и «Летняя физико-математическая школа», ориентированные на развитие лингвистических, технологических и естественнонаучных способностей молодежи.