04.07.2026 10:45
🎭 Доигрались?
🎭 Доигрались? «Лаборатория игровых образовательных продуктов» подводит итоги года
В октябре 2025 года в Академическом лицее ОмГПУ под руководством учителя истории Алексея Павловича Бродского стартовал грантовый проект «Лаборатория игровых образовательных продуктов». Его цель – укрепить связь между школой и университетом, помогая студентам реализовывать проекты в области геймификации образования. В Лаборатории студенты и школьники разрабатывают образовательные игры, которые затем апробируются в Лицее.
💡 Активная работа проекта началась после зимних каникул. 2 февраля для всех учеников и учителей Академического лицея прошла историческая реконструкция «Зимний Любинский 1914», посвящённая истории Омска в начале XX века. Участники знакомились с прошлым города через тематические станции: узнавали о любимых фильмах омичей той эпохи, читали старые газетные объявления и погружались в атмосферу дореволюционного Омска. Реконструкция объединила в себе историю и благотворительность – в ходе мероприятия работала ярмарка, а все собранные средства лицеисты направили в приют «Омские хвостики». Особенно ценно, что всё мероприятие, включая костюмы, подготовили десятиклассники Академического лицея.
В марте Лаборатория снова работала с учениками десятого класса. На этот раз тема была сложной, но не менее увлекательной – Гражданская война в России 1918-1922 годов. Школьники разделились на противоборствующие стороны и провели настоящие дебаты. Некоторые взяли на себя роли реальных исторических деятелей – адмирала Колчака, Владимира Ленина или Нестора Махно. Всем участникам предстояло ответить на вопрос: «Красные, белые или третья сила: кто спасёт Россию?». Главным в дебатах стала не победа, а возможность взглянуть на исторические события глазами их современников и лучше понять мотивы каждой из сторон.
🧩 В апреле Лаборатория сосредоточилась на седьмых классах. Сначала студенты факультета истории, философии и права ОмГПУ представили ребятам настольную игру «Первопроходец: освоение Сибири» о походе Ермака, а затем на мастер-классах семиклассники и сами попробовали себя в роли разработчиков образовательных игр. Так коллекция Лаборатории пополнилась новыми проектами: шахматы про Смутное время, квест про Русское царство в XVII веке, «ходилка»-викторина про Степана Разина, игра «Кто я?» про путешественников эпохи Великих географических открытий.
В мае к работе подключились восьмиклассники. Они приняли участие в подготовке и проведении урока-суда «Декабристы. Суд истории», сыграв лидеров восстания на Сенатской площади, их обвинителей и адвокатов. Для учеников это событие перестало быть просто текстом в учебнике – они смогли погрузиться в историческую эпоху и прожить её. Помимо этого, школьники освоили ещё один формат – экскурсию. Маршрут и рассказ для каждой точки они готовили самостоятельно, а также придумывали игры для сопровождения повествования.
Наконец, в июне Лаборатория вышла за пределы Академического лицея ОмГПУ и совместно с профильной педагогической сменой «Игропедагогика» провела три экскурсии для обучающихся города Омска.
✨ За девять месяцев работы проекта сделано многое: от исторических реконструкций до дебатов и разработки настольных игр. Лаборатория не планирует останавливаться и продолжит свою деятельность в новом учебном году. Проект открыт к идеям студентов и школьников и всегда готов предоставить ресурсы для их реализации!
В октябре 2025 года в Академическом лицее ОмГПУ под руководством учителя истории Алексея Павловича Бродского стартовал грантовый проект «Лаборатория игровых образовательных продуктов». Его цель – укрепить связь между школой и университетом, помогая студентам реализовывать проекты в области геймификации образования. В Лаборатории студенты и школьники разрабатывают образовательные игры, которые затем апробируются в Лицее.
💡 Активная работа проекта началась после зимних каникул. 2 февраля для всех учеников и учителей Академического лицея прошла историческая реконструкция «Зимний Любинский 1914», посвящённая истории Омска в начале XX века. Участники знакомились с прошлым города через тематические станции: узнавали о любимых фильмах омичей той эпохи, читали старые газетные объявления и погружались в атмосферу дореволюционного Омска. Реконструкция объединила в себе историю и благотворительность – в ходе мероприятия работала ярмарка, а все собранные средства лицеисты направили в приют «Омские хвостики». Особенно ценно, что всё мероприятие, включая костюмы, подготовили десятиклассники Академического лицея.
В марте Лаборатория снова работала с учениками десятого класса. На этот раз тема была сложной, но не менее увлекательной – Гражданская война в России 1918-1922 годов. Школьники разделились на противоборствующие стороны и провели настоящие дебаты. Некоторые взяли на себя роли реальных исторических деятелей – адмирала Колчака, Владимира Ленина или Нестора Махно. Всем участникам предстояло ответить на вопрос: «Красные, белые или третья сила: кто спасёт Россию?». Главным в дебатах стала не победа, а возможность взглянуть на исторические события глазами их современников и лучше понять мотивы каждой из сторон.
🧩 В апреле Лаборатория сосредоточилась на седьмых классах. Сначала студенты факультета истории, философии и права ОмГПУ представили ребятам настольную игру «Первопроходец: освоение Сибири» о походе Ермака, а затем на мастер-классах семиклассники и сами попробовали себя в роли разработчиков образовательных игр. Так коллекция Лаборатории пополнилась новыми проектами: шахматы про Смутное время, квест про Русское царство в XVII веке, «ходилка»-викторина про Степана Разина, игра «Кто я?» про путешественников эпохи Великих географических открытий.
В мае к работе подключились восьмиклассники. Они приняли участие в подготовке и проведении урока-суда «Декабристы. Суд истории», сыграв лидеров восстания на Сенатской площади, их обвинителей и адвокатов. Для учеников это событие перестало быть просто текстом в учебнике – они смогли погрузиться в историческую эпоху и прожить её. Помимо этого, школьники освоили ещё один формат – экскурсию. Маршрут и рассказ для каждой точки они готовили самостоятельно, а также придумывали игры для сопровождения повествования.
Наконец, в июне Лаборатория вышла за пределы Академического лицея ОмГПУ и совместно с профильной педагогической сменой «Игропедагогика» провела три экскурсии для обучающихся города Омска.
✨ За девять месяцев работы проекта сделано многое: от исторических реконструкций до дебатов и разработки настольных игр. Лаборатория не планирует останавливаться и продолжит свою деятельность в новом учебном году. Проект открыт к идеям студентов и школьников и всегда готов предоставить ресурсы для их реализации!