29.04.2026 08:00
Третье совещание в форме диалоговой площадки с руководителями старооскольских образовательных учреждений На совещании о
Третье совещание в форме диалоговой площадки с руководителями старооскольских образовательных учреждений
На совещании обсудили возможную маршрутизацию профессиональной траектории школьников в условиях образовательной организации.
Площадкой стала школа № 40. Её директор Анна Гавриилова Филимонова рассказала, как на базе школы реализуется бесшовная модель профориентации «детский сад — школа — техникум/колледж — вуз — работодатель». На примере сороковой школы пришли к общему мнению, что всем общеобразовательным учреждениям необходимо расширять круг работодателей в качестве социальных партнёров по подготовке кадров для экономики региона и округа.
«Мы говорим о развитии наших детей, об их будущем. А развивать их нужно разносторонне, не зацикливаясь на одном направлении. Поэтому принято решение о создании кластеров в рамках проекта «Твой город — твой выбор»: школы, детские сады, ссузы и вузы будут объединены по приоритетным направлениям: инженерному, медицинскому, политехническому, педагогическому, РЖД, кадетскому и ИТ-кластеру. Сейчас в приоритете инженерные классы — этот выбор продиктован запросом родителей и самих учащихся. В каждом кластере будет реализована бесшовная модель с участием работодателей»,
-- отметил глава администрации Старооскольского городского округа Михаил Лобазнов.
На совещании также присутствовала директор Корочанского сельскохозяйственного техникума, советник губернатора Белгородской области по подготовке кадров Светлана Яковлевна Рожкова. Она дала высокую оценку тому, как выстроена подобная работа в Старом Осколе.
Позитивным опытом поделилась и директор Городищенской школы, где успешно реализуется проект агроклассов. Совместно с наставником из агрохолдинга «Авида» Алексеем Владимировичем Лепшиным дети изучают сельское хозяйство на практике: посещают фермы, занимаются в оборудованных кабинетах. Это хороший пример для всех: если у школы есть работодатель-партнёр, важно создавать и развивать его присутствие в образовательной среде.
К следующей встрече договорились проработать возможность сотрудничества школ не только с крупными предприятиями, но и индивидуальными предпринимателями.
На совещании обсудили возможную маршрутизацию профессиональной траектории школьников в условиях образовательной организации.
Площадкой стала школа № 40. Её директор Анна Гавриилова Филимонова рассказала, как на базе школы реализуется бесшовная модель профориентации «детский сад — школа — техникум/колледж — вуз — работодатель». На примере сороковой школы пришли к общему мнению, что всем общеобразовательным учреждениям необходимо расширять круг работодателей в качестве социальных партнёров по подготовке кадров для экономики региона и округа.
«Мы говорим о развитии наших детей, об их будущем. А развивать их нужно разносторонне, не зацикливаясь на одном направлении. Поэтому принято решение о создании кластеров в рамках проекта «Твой город — твой выбор»: школы, детские сады, ссузы и вузы будут объединены по приоритетным направлениям: инженерному, медицинскому, политехническому, педагогическому, РЖД, кадетскому и ИТ-кластеру. Сейчас в приоритете инженерные классы — этот выбор продиктован запросом родителей и самих учащихся. В каждом кластере будет реализована бесшовная модель с участием работодателей»,
-- отметил глава администрации Старооскольского городского округа Михаил Лобазнов.
На совещании также присутствовала директор Корочанского сельскохозяйственного техникума, советник губернатора Белгородской области по подготовке кадров Светлана Яковлевна Рожкова. Она дала высокую оценку тому, как выстроена подобная работа в Старом Осколе.
Позитивным опытом поделилась и директор Городищенской школы, где успешно реализуется проект агроклассов. Совместно с наставником из агрохолдинга «Авида» Алексеем Владимировичем Лепшиным дети изучают сельское хозяйство на практике: посещают фермы, занимаются в оборудованных кабинетах. Это хороший пример для всех: если у школы есть работодатель-партнёр, важно создавать и развивать его присутствие в образовательной среде.
К следующей встрече договорились проработать возможность сотрудничества школ не только с крупными предприятиями, но и индивидуальными предпринимателями.