08.04.2026 15:00
Цикл повышения квалификации для педагогов школы-интерната «Вера» стартовал в РязГМУ
В РЯЗГМУ СТАРТОВАЛ ЦИКЛ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА «ВЕРА»
На кафедре общей и специальной психологии Рязанского государственного медицинского университета имени академика И.П. Павлова начался цикл повышения квалификации для педагогов рязанской школы-интерната «Вера».
Программа тематического усовершенствования посвящена вопросам работы с детьми с тяжёлыми множественными нарушениями развития и расстройством аутистического спектра. Обучение направлено на развитие профессиональных компетенций педагогов в области понимания причин поведенческих нарушений, выбора эффективных стратегий взаимодействия и создания психологически безопасной образовательной среды.
В рамках курса слушатели познакомятся с современными клинико-психологическими подходами к диагностике и коррекции поведенческих нарушений, методами сопровождения ребёнка и его семьи, а также практическими инструментами организации образовательного процесса в условиях школы-интерната.
Реализация подобных программ способствует повышению качества образовательной и психологической помощи детям с особыми образовательными потребностями и укрепляет взаимодействие между системой образования и медицинским сообществом.
#КачественноеОбразование
#ФедеральныйпроектМедицинскиекадры
На кафедре общей и специальной психологии Рязанского государственного медицинского университета имени академика И.П. Павлова начался цикл повышения квалификации для педагогов рязанской школы-интерната «Вера».
Программа тематического усовершенствования посвящена вопросам работы с детьми с тяжёлыми множественными нарушениями развития и расстройством аутистического спектра. Обучение направлено на развитие профессиональных компетенций педагогов в области понимания причин поведенческих нарушений, выбора эффективных стратегий взаимодействия и создания психологически безопасной образовательной среды.
В рамках курса слушатели познакомятся с современными клинико-психологическими подходами к диагностике и коррекции поведенческих нарушений, методами сопровождения ребёнка и его семьи, а также практическими инструментами организации образовательного процесса в условиях школы-интерната.
Реализация подобных программ способствует повышению качества образовательной и психологической помощи детям с особыми образовательными потребностями и укрепляет взаимодействие между системой образования и медицинским сообществом.
#КачественноеОбразование
#ФедеральныйпроектМедицинскиекадры