Мама плохого НЕ ПОСОВЕТУЕТ «Кто смотрит наружу – видит лишь сны, кто смотрит в себя – пробуждается» Карл Юнг Автор:

Мама плохого НЕ ПОСОВЕТУЕТ

«Кто смотрит наружу – видит лишь сны, кто смотрит в себя – пробуждается»

Карл Юнг

Автор:
Олег Волков председатель Высшего экспертного совета «Союза Отцов»

У выпускников основной (9 классов) и средней школы (11 классов) наступила жаркаяпора выбора специальности и вуза-колледжа. К сожалению, снова почти 90% абитуриентов пойдут стандартными тропами: на когда-то престижные или бюджетные специальности, т.е.туда, куда скажут родители.

Чаще всего мама, которая плохого не посоветует. Как педагог с
47-ми летним стажем (первые уроки провел еще студентом), из которых 41 год – опыт работыв вузе, вынужден констатировать, что в любой группе лишь 2-3 студента увлеченно учатсяпо данной профессии, которую они выбрали сами, исходя из интересов и призвания.
А значит, большинство учатся не своему, это как, например, учить птицу плавать под водой поучебникам архитектуры, а потом всю жизнь носить чужой рабочий костюм.

Многие сразу нежелают учиться, но не все из них способны выйти из этой системы – чаще всего, силы духа исмелости не хватает. Если у человека нет осознания, что заниматься данной конкретной деятельностью – его миссия жизни, то видимо ему придется носить чужой костюм…

Некоторые студенты на первом-втором курсе, попробовав и оценив на вкус, на цвет будущую профессию, поняли, что это не мое, и отчислились. Но вот вопрос: «Уйдя с одного чужого,смогли ли они найти свое или «вляпались» в другое чужое? Большая часть «не своих»доходит до диплома, а дальше происходит следующее: половина выпускников, накопив загоды учебы вагон эмоционального напряжения от нежелания работать по этой профессии,вручают диплом маме (она же хотела, чтобы дитя выучилось, как все), а сами уходят в другое.

Вторая половина, из которых лишь 10-15% своих, идет работать по не своей специальности.

Как такие специалисты работают, каждый человек, как клиент-пациент знает не понаслышке.

Это касается всех студентов, но особенно тяжело приходится сельским ребятам: мало
того, что их вырвали из родного дома, их без разбора и понимания личных интересов-
увлечений завели на чуждый по смыслам и значению путь, который заканчивается
«белочкой в колесе».

А все потому, что пока ни школа, ни родители не знают, что имеется уникальная технология выявления и развития потенциальных талантов каждого человека, каку детей старшего дошкольного возраста, так и на любом этапе своего жизненного пути.
«Лоцман-PRО» – это моя авторская методика, работающая на уровне подсознания по
принципу двух шагов: делай раз – делай два.

Сначала анкетируемый отмечает-кликает в
электронной анкете свои (от нуля до пяти) умения-увлечения в 12 основных направлениях
деятельности (я их называю потенциальные столы талантов). Вторым действием ранжирует,то есть определяет, какие сегодня для него самые главные (1, 2 и 3 место) области интересовиз числа тех, предпочтение к которым он отметил на первом этапе. На все про все – 7 минут!

Затем в работу включается программа lotsman.pro, создающая яркий образ талантливойличности, который характеризует человека с такими сильными способностями. И тут жереспондент получает на выбор аж 7(!) вариантов современных профессий-специальностей,которые хорошо согласуются с его честным (это самое важное!) выбором трех основных
предпочтений видов деятельности. Остается, как говорится, дело за малым – взять и
начать развиваться в личной программе: задатки – способности – одаренности – талант.
Но это не все, на что способна наша программа помощи детям и их родителям.

📖 Полную версию статьи читайте на странице СОЮЗ ОТЦОВ ВКонтакте

#союзотцовроссии