27.05.2026 14:42
Разбор задачи №12 конкурса «Математика на лесной полянке»
🐰 По следам конкурса «Математика на лесной полянке»
Итоги конкурса подведены, и хочется разобрать задачу, которая вызвала больше всего вопросов и ошибок у наших участников (задача № 12 для 1–2 классов).
Условие задачи:
В двух тарелках лежало одинаковое количество морковок. Зайчиха переложила из первой тарелки во вторую 6 морковок.
На сколько больше морковок стало во второй тарелке, чем в первой?
🔍 Разбираемся вместе
Многие ребята ответили «6», но давайте проследим за «морковным» движением:
1. Представим ситуацию: допустим, на каждой тарелке изначально лежало по 10 морковок (можно взять любое число, главное – одинаковое ).
2. Перекладываем: зайчиха забирает 6 штук из первой тарелки и отдаёт их во вторую.
3. Что получилось?
В первой тарелке стало: 10 - 6 = 4 морковки.
Во второй тарелке стало: 10 + 6 = 16 морковок.
4. Считаем разницу: на сколько 16 больше, чем 4?
16 - 4 = 12.
Ответ: 12.
Мы видим, что когда зайчиха убрала 6 морковок из первой тарелки и добавила их ко второй, разница между количеством морковок в тарелках увеличилась на 12!
🔷 Если ребёнку сложно понять логику «на бумаге», предложите провести эксперимент на кухне:
▫️ Возьмите две тарелки и положите в них поровну конфет или орешков.
▫️ Переложите 1 или 2 штуки из одной в другую.
▫️ Попросите ребёнка посчитать, на сколько «выиграла» вторая тарелка.
▫️ Попробуйте менять количество предметов — так математика становится не абстрактной, а очень даже наглядной и вкусной 😊
А какая задача на конкурсе показалась вашим ребятам самой интересной? Делитесь в комментариях! 👇
Итоги конкурса подведены, и хочется разобрать задачу, которая вызвала больше всего вопросов и ошибок у наших участников (задача № 12 для 1–2 классов).
Условие задачи:
В двух тарелках лежало одинаковое количество морковок. Зайчиха переложила из первой тарелки во вторую 6 морковок.
На сколько больше морковок стало во второй тарелке, чем в первой?
🔍 Разбираемся вместе
Многие ребята ответили «6», но давайте проследим за «морковным» движением:
1. Представим ситуацию: допустим, на каждой тарелке изначально лежало по 10 морковок (можно взять любое число, главное – одинаковое ).
2. Перекладываем: зайчиха забирает 6 штук из первой тарелки и отдаёт их во вторую.
3. Что получилось?
В первой тарелке стало: 10 - 6 = 4 морковки.
Во второй тарелке стало: 10 + 6 = 16 морковок.
4. Считаем разницу: на сколько 16 больше, чем 4?
16 - 4 = 12.
Ответ: 12.
Мы видим, что когда зайчиха убрала 6 морковок из первой тарелки и добавила их ко второй, разница между количеством морковок в тарелках увеличилась на 12!
🔷 Если ребёнку сложно понять логику «на бумаге», предложите провести эксперимент на кухне:
▫️ Возьмите две тарелки и положите в них поровну конфет или орешков.
▫️ Переложите 1 или 2 штуки из одной в другую.
▫️ Попросите ребёнка посчитать, на сколько «выиграла» вторая тарелка.
▫️ Попробуйте менять количество предметов — так математика становится не абстрактной, а очень даже наглядной и вкусной 😊
А какая задача на конкурсе показалась вашим ребятам самой интересной? Делитесь в комментариях! 👇