Хотите ТРУ ИСТОРИЮ, ктр может еще предотвратить ошибку на ВПР?
Ну-ка, быстро накидали ОГНЕЙ!
Я ВАМ ТАКОООООООООООООЕ РАССКАЖУ!!!!!!!!!
Накидайте 🔥
Читать далее →
Под одним из комментариев пишет мне мой ученик.
Под одним из комментариев пишет мне мой ученик. Причём это задание со штурвалом многие ребята присылали в комментариях.
Что ж, я решила раскрыть козыри.
Когда мы разбирали с учениками задание №11 «Графы» (кстати, теорию публиковала вот тут), я объясняла так: «Считаем степени всех вершин, считаем количество вершин с нечётной степенью и делим на два».
Но есть одно «но» в этом задании!
🔥 — 25 реакций, и я рассказываю дальше!
Меня смутило в этом задании со штурвалом то, что вершины графа не отмечены точками.
И мы с коллегами и методистами начали искать подвох.
СПОЙЛЕР: его нет
Читать далее →
Мы с моим методистом обсуждали эту задачу несколько дней 😱
Плюс я спросила совета у нашего второго преподавателя по матеше. Мы вдвоем в ступоре, потому что начали видеть сложное …
Читать далее →