02.08.2026 08:05
Запрещать нельзя научить: что делать с ИИ в образовании.
Запрещать нельзя научить: что делать с ИИ в образовании.
Активное использование нейросетей может замедлять когнитивное развитие детей — предупреждает медицинский психолог Антон Пашков в интервью ТАСС. По его словам, когда алгоритм берет на себя анализ, поиск решений и работу над ошибками, мозг получает меньше тренировки. А без регулярной нагрузки формирование устойчивых нейронных связей может затормозиться.
В докладе OECD (2026) говорится: большинство школьников используют ИИ, чтобы упростить задания, а не для углубленного изучения. Почти треть получают готовые ответы, лишь 20% применяют нейросети для самоконтроля. Это несет риск когнитивного ослабления.
При этом запреты — не выход. Эксперт уверен: важно учить детей грамотно работать с ИИ, делая его помощником, а не заменой уму.
Считаете ли вы, что ИИ вредит когнитивному развитию детей?
👍 — да, это опасный тренд
🤔 — все зависит от того, как использовать
👎 — нет, это просто новый инструмент
Подписаться на 360 Новости
Активное использование нейросетей может замедлять когнитивное развитие детей — предупреждает медицинский психолог Антон Пашков в интервью ТАСС. По его словам, когда алгоритм берет на себя анализ, поиск решений и работу над ошибками, мозг получает меньше тренировки. А без регулярной нагрузки формирование устойчивых нейронных связей может затормозиться.
В докладе OECD (2026) говорится: большинство школьников используют ИИ, чтобы упростить задания, а не для углубленного изучения. Почти треть получают готовые ответы, лишь 20% применяют нейросети для самоконтроля. Это несет риск когнитивного ослабления.
При этом запреты — не выход. Эксперт уверен: важно учить детей грамотно работать с ИИ, делая его помощником, а не заменой уму.
Считаете ли вы, что ИИ вредит когнитивному развитию детей?
👍 — да, это опасный тренд
🤔 — все зависит от того, как использовать
👎 — нет, это просто новый инструмент
Подписаться на 360 Новости