Мемы как фольклор XXI века

Мемы как фольклор XXI века.

Перед чтением предлагаем вам пролистать карусель изображений - там культовые мемы с лицами наших модераторов. Какие мемы узнали сразу?

Листаю ленту, вижу новый мем, на котором одинокий пингвин, отбившись от стаи, идет в гору, и узнаю её с полукадра. Узнаваемый визуальный код, сюжет. А потом захожу в класс, а там на парте нацарапано: «67». Теперь уже тоже узнаваемо.

Кажется, мы наблюдаем рождение нового устного народного творчества. Только «устное» теперь — это «цифровое», а вместо гуслей — мемогенератор.

1⃣ Раньше были сказки, теперь — мемы.
Фольклор — это не про древность. Фольклор — про то, как народ переваривает реальность в символы. Триста лет назад крестьянские дети знали: Колобок — это не про еду, а про хвастовство и судьбу. Современные дети знают: Одинокий пингвин — это не про животный мир. Это про вдохновение идти вперед своим путем.

2⃣ Мем как заклинание.
В древности, чтобы справиться с тревогой перед грозой, люди придумывали Перуна. Сегодня, чтобы справиться с тревогой перед контрольной или «не очень» днем, дети постят «Ок, бумер».
Это не грубость. Это обряд. Способ маркировать: «я в безопасности, я в своей стае, я знаю код». Антропологи называют это «солидаризирующим смехом». Мы с тобой смеемся над одним — значит, мы свои. Мем — это современный аналог общего котла и ритуального танца.

3⃣ Вариативность и анонимность.
Фольклор — это то, что нельзя приписать конкретному автору. Кто написал «Колобка»? Никто. Кто придумал мем «чилловый парень»? Сеть. Мемы живут по законам фольклора: они кочуют, мутируют, обрастают новыми смыслами. Сегодня это Балерина Капучино, завтра — совершенно другое и неожиданное. Народное творчество в чистом виде: нет автора, нет гонорара, есть только «зашло — пошло дальше».

4⃣ Чем это полезно учителю?
Когда ребенок говорит на уроке: «Это кринж», он не пытается вас оскорбить. Он просто переводит реальность на родной язык.
Представьте, что мем — это идиома. Мы же не ругаем англичан за то, что у них «идет дождь из кошек и собак». Мы просто учим литературному переводу.

Нам надо пересилить себя и перестать морщиться от сленга и мемов. Вместо этого надо их «переводить». «Кринж? Да, согласен, до сих пор делать ошибки в этой теме — это испанский стыд». Тишина в классе. А потом скажут: «О, учитель свой».

Это не про то, чтобы прыгать в тренды и плясать под тиктоки. Это про уважение к языку, на котором думают ваши ученики. Они не обязаны говорить на языке Чернышевского. Они обязаны мыслить. А мыслить можно и через мем.