22.05.2026 10:22
Запрограммированность биовидов Вся биологическая жизнь на Земле и Человек Разумный сотворены для целей Вселенной.
Запрограммированность биовидов
Вся биологическая жизнь на Земле и Человек Разумный сотворены для целей Вселенной. Биологические сущности, кроме человека, имеют сквозные генетические программы на все случаи жизни. Изменение внешних условий приводит к смещению мыслящей и управляющей системы памяти на участок генетической программы, который согласовывает ритмы организма с внешними условиями. У человека целый ряд программ генетического кода сотворены условными, чтобы человек развивал свое сознание, волю, тело. Кроме того, в человека заложены программы желания познания Творца, окружающей среды, себя, а также желание осмыслить увиденное и услышанное.
Однако программы желания познания глушатся, если ребенок попадает в среду животных (Маугли) или родители не объясняют происходящего и не отвечают на детские вопросы: «Почему? Зачем? А как?» Стремление к знанию у таких детей исчезает вследствие блокировки участка программы желания познания, и они удовлетворяются материальными и развлекательными благами. Рождается невежда.
Ограниченность знаний родителей и неумение мыслить тормозит развитие детей, и у них вырабатывается отвращение к познанию. Такие дети «отсиживают» уроки, не читают книг, круг их интересов сужается до телесных наслаждений и внешней кажущейся значимости себя (одежда, украшения, пирсинг и др.). Без осознания назначения современного человека для целей Вселенной изменений в воспитании подрастающего поколения не произойдет.
Развитие сознания и воли людей ведет к более позднему блокированию программы желания познания, а при вхождении человечества в свое совершенство блокировка отключится полностью. Молодое поколение быстро усваивает новые, прогрессивные идеи и способно на подвиг во имя будущего. Задача старшего поколения состоит в том, чтобы сформулировать новые прогрессивные идеи и вручить их в руки молодым.
Если нет четких идей будущего бытия с перспективой умственного и духовного развития, то при наличии достаточного (избыточного) количества материальных благ молодежь идет в разгул (секс, алкоголь, наркотики, бандитизм, сектантство и др.), утрачивая смысл жизни. По истечении переходного возраста часть молодежи находит в себе силы выбраться из болота застоя и включиться в процесс воспроизводства себе подобных, отыскивая самостоятельно для себя и своих детей смысл жизни. Четко сформулированная идея будущности дает возможность молодым людям не терять силы и время на поиск, а идти в будущее по пути, намеченному старшим поколением.
Из книги "Путь осознания вечности" С.П. Поляков, том третий
Вся биологическая жизнь на Земле и Человек Разумный сотворены для целей Вселенной. Биологические сущности, кроме человека, имеют сквозные генетические программы на все случаи жизни. Изменение внешних условий приводит к смещению мыслящей и управляющей системы памяти на участок генетической программы, который согласовывает ритмы организма с внешними условиями. У человека целый ряд программ генетического кода сотворены условными, чтобы человек развивал свое сознание, волю, тело. Кроме того, в человека заложены программы желания познания Творца, окружающей среды, себя, а также желание осмыслить увиденное и услышанное.
Однако программы желания познания глушатся, если ребенок попадает в среду животных (Маугли) или родители не объясняют происходящего и не отвечают на детские вопросы: «Почему? Зачем? А как?» Стремление к знанию у таких детей исчезает вследствие блокировки участка программы желания познания, и они удовлетворяются материальными и развлекательными благами. Рождается невежда.
Ограниченность знаний родителей и неумение мыслить тормозит развитие детей, и у них вырабатывается отвращение к познанию. Такие дети «отсиживают» уроки, не читают книг, круг их интересов сужается до телесных наслаждений и внешней кажущейся значимости себя (одежда, украшения, пирсинг и др.). Без осознания назначения современного человека для целей Вселенной изменений в воспитании подрастающего поколения не произойдет.
Развитие сознания и воли людей ведет к более позднему блокированию программы желания познания, а при вхождении человечества в свое совершенство блокировка отключится полностью. Молодое поколение быстро усваивает новые, прогрессивные идеи и способно на подвиг во имя будущего. Задача старшего поколения состоит в том, чтобы сформулировать новые прогрессивные идеи и вручить их в руки молодым.
Если нет четких идей будущего бытия с перспективой умственного и духовного развития, то при наличии достаточного (избыточного) количества материальных благ молодежь идет в разгул (секс, алкоголь, наркотики, бандитизм, сектантство и др.), утрачивая смысл жизни. По истечении переходного возраста часть молодежи находит в себе силы выбраться из болота застоя и включиться в процесс воспроизводства себе подобных, отыскивая самостоятельно для себя и своих детей смысл жизни. Четко сформулированная идея будущности дает возможность молодым людям не терять силы и время на поиск, а идти в будущее по пути, намеченному старшим поколением.
Из книги "Путь осознания вечности" С.П. Поляков, том третий