17.08.2026 16:52
На днях появилась новость – во всех российских школах должна быть создана комиссия по урегулированию споров.
На днях появилась новость – во всех российских школах должна быть создана комиссия по урегулированию споров. В комиссию будут входить учителя, ученики и их родители. К чему городится этот огород? Комиссии будут рассматривать жалобы родителей на оценки за поведение. У меня редко пропадает дар речи, но этот тот случай, когда он при прочтении этой новости пропал. Потому что мы в СПЧ предложили вернуть в школы оценки за поведение, устав терпеть выходки подростков в адрес учителей. Съемку учителей без спроса на телефон, похабную нарезку видео. Ситуации, когда ученик ведет себя, как хамоватый клиент, который всегда прав, а родители защищают своего отпрыска. Учителя жаловались нам, что они ничего не могут в этих ситуациях сделать – даже поставить два за поведение и исключить из школы. А есть ситуации, когда ученика надо именно исключать из школы.
Нами была предложена оценка за поведение, как возможность разово поставить ученику двойку за вопиющее поведение. Чтобы избежать предвзятости, мы предлагали выносить эту оценку всем педагогическим составом, который понимает и обстоятельства жизни ребенка, и вообще понимает его школьный путь. Однако постепенно эта инициатива превратилась в социальный рейтинг. То есть разовая оценка конкретному ученику за конкретный проступок (исключительное дело для школы) превратилась в то, что теперь в школах будет оцениваться поведение всех учеников. Учитель, и без того заваленный бумажной работой, должен оценивать каждого ученика на социальность, вовлеченность (что самое смешное) в школьную активность, эмпатию и прочее. На мой взгляд, это нарушение прав ребенка. Я категорически не хочу, чтобы моих детей оценивали. Если ребенок хорошо учится, не оскорбляет учителя, но не принят у одноклассников, это еще не значит, что он должен получить низкую оценку (или какую-то оценку) за свои психологические особенности. Не надо уравнивать детей под какую-то социальную шкалу. А теперь мы видим, что к этому нагромождению еще сверху укладываются какие-то комиссии, в которых родители что-то должны доказывать. Например, что их ребенок просто интроверт и не заслуживает низкой оценки. Надо с этим что-то делать, а то ведь далеко зайдем.
Нами была предложена оценка за поведение, как возможность разово поставить ученику двойку за вопиющее поведение. Чтобы избежать предвзятости, мы предлагали выносить эту оценку всем педагогическим составом, который понимает и обстоятельства жизни ребенка, и вообще понимает его школьный путь. Однако постепенно эта инициатива превратилась в социальный рейтинг. То есть разовая оценка конкретному ученику за конкретный проступок (исключительное дело для школы) превратилась в то, что теперь в школах будет оцениваться поведение всех учеников. Учитель, и без того заваленный бумажной работой, должен оценивать каждого ученика на социальность, вовлеченность (что самое смешное) в школьную активность, эмпатию и прочее. На мой взгляд, это нарушение прав ребенка. Я категорически не хочу, чтобы моих детей оценивали. Если ребенок хорошо учится, не оскорбляет учителя, но не принят у одноклассников, это еще не значит, что он должен получить низкую оценку (или какую-то оценку) за свои психологические особенности. Не надо уравнивать детей под какую-то социальную шкалу. А теперь мы видим, что к этому нагромождению еще сверху укладываются какие-то комиссии, в которых родители что-то должны доказывать. Например, что их ребенок просто интроверт и не заслуживает низкой оценки. Надо с этим что-то делать, а то ведь далеко зайдем.