20.08.2026 15:33
В 2026/27 учебном году российские школьники будут изучать основы искусственного интеллекта на уроках информатики.
В 2026/27 учебном году российские школьники будут изучать основы искусственного интеллекта на уроках информатики. Для педагогов уже подготовлены методические рекомендации.
И здесь важен сам подход: детей не пытаются превратить в разработчиков нейросетей с нуля. Их учат грамотно использовать ИИ как инструмент — понимать его возможности, проверять полученные ответы и применять технологии для решения реальных задач.
Мы поддерживали и прорабатывали этот подход и ранее — в рамках федерального проекта «Цифровая Россия». Поэтому особенно важно, что сегодня идея системного обучения школьников работе с искусственным интеллектом получает дальнейшее развитие на уровне образовательной системы. На мой взгляд, это именно то направление, которое сегодня необходимо развивать. Нейросети уже вошли в повседневную жизнь. Поэтому гораздо эффективнее научить ребёнка правильно работать с ИИ, чем просто запрещать ему пользоваться такими инструментами.
При этом цифровая грамотность — это не только умение написать хороший запрос. Школьник должен понимать, что ИИ способен ошибаться, выдавать недостоверную информацию и создавать убедительный, но искусственный контент.
Поэтому задача школы — сформировать у детей не зависимость от технологий, а критическое мышление и навыки ответственного использования ИИ. Это одновременно вопрос образования, цифровой безопасности и подготовки будущих кадров для российской экономики. Чем раньше дети научатся использовать новые технологии осознанно и безопасно, тем увереннее Россия будет чувствовать себя в технологическом будущем.
И здесь важен сам подход: детей не пытаются превратить в разработчиков нейросетей с нуля. Их учат грамотно использовать ИИ как инструмент — понимать его возможности, проверять полученные ответы и применять технологии для решения реальных задач.
Мы поддерживали и прорабатывали этот подход и ранее — в рамках федерального проекта «Цифровая Россия». Поэтому особенно важно, что сегодня идея системного обучения школьников работе с искусственным интеллектом получает дальнейшее развитие на уровне образовательной системы. На мой взгляд, это именно то направление, которое сегодня необходимо развивать. Нейросети уже вошли в повседневную жизнь. Поэтому гораздо эффективнее научить ребёнка правильно работать с ИИ, чем просто запрещать ему пользоваться такими инструментами.
При этом цифровая грамотность — это не только умение написать хороший запрос. Школьник должен понимать, что ИИ способен ошибаться, выдавать недостоверную информацию и создавать убедительный, но искусственный контент.
Поэтому задача школы — сформировать у детей не зависимость от технологий, а критическое мышление и навыки ответственного использования ИИ. Это одновременно вопрос образования, цифровой безопасности и подготовки будущих кадров для российской экономики. Чем раньше дети научатся использовать новые технологии осознанно и безопасно, тем увереннее Россия будет чувствовать себя в технологическом будущем.