22.02.2026 12:26
Очень часто сидишь и думаешь — ну это же все знают!
Очень часто сидишь и думаешь — ну это же все знают! А тут бац и пост залетает, много комментариев и реакций.
Спасибо за вашу активность под прошлым постом про приемы на литературном чтении. Раз вам так откликается, покажу ещё один свой «фаворит». Знакомьтесь — Картинный план (или мнемотаблица по-научному).
Казалось бы, что нового? Рисуем картинки и учим стихи. Но магия в том, что это реально работает!
Как это было у нас:
Учили «Черемуху» Есенина в 3 классе. Стихотворение красивое.
Мы сделали просто:
1. Разбили на части.
2. Каждую часть зарисовали символом (как на фото).
3. Проговорили, «оживили» картинки.
Итог: К концу урока большинство ребят рассказывали стих по рисунку почти без запинки. Дома осталась только полировка.
Этот прием отлично «заходит» визуалам и детям, у которых механическая память работает не очень хорошо.
Спасибо за вашу активность под прошлым постом про приемы на литературном чтении. Раз вам так откликается, покажу ещё один свой «фаворит». Знакомьтесь — Картинный план (или мнемотаблица по-научному).
Казалось бы, что нового? Рисуем картинки и учим стихи. Но магия в том, что это реально работает!
Как это было у нас:
Учили «Черемуху» Есенина в 3 классе. Стихотворение красивое.
Мы сделали просто:
1. Разбили на части.
2. Каждую часть зарисовали символом (как на фото).
3. Проговорили, «оживили» картинки.
Итог: К концу урока большинство ребят рассказывали стих по рисунку почти без запинки. Дома осталась только полировка.
Этот прием отлично «заходит» визуалам и детям, у которых механическая память работает не очень хорошо.