02.06.2026 15:04
Сегодня после сдачи ЕГЭ по истории школьнице в Самаре стало плохо, она была госпитализирована.
Сегодня после сдачи ЕГЭ по истории школьнице в Самаре стало плохо, она была госпитализирована. Первоначально сообщалось о подозрении на инсульт, к счастью, диагноз не подтвердился. Состояние школьницы оценивается как удовлетворительное.
Безусловно, нельзя автоматически связывать ухудшение самочувствия ребёнка с экзаменом до завершения обследования и выводов врачей. Но при этом очевидно: для многих выпускников ЕГЭ становится одним из самых волнительных и напряжённых этапов за всё время обучения в школе. И это испытание вместе с детьми проходят миллионы родителей.
Именно поэтому я последовательно выступаю за модернизацию итоговой системы аттестации. Важно не только обеспечить объективность экзамена, но и создавать для выпускников нормальные человеческие условия во время его проведения. На это направлена и моя инициатива с предложением расширить перечень разрешённых на ЕГЭ предметов за счёт так называемого антистресс-набора — простых вещей, которые помогают справляться с волнением и не дают никаких преимуществ при выполнении заданий. Кроме того, мной было направлено предложение предоставить одному из родителей школьников, сдающих ОГЭ или ЕГЭ, дополнительный оплачиваемый отпуск. В период экзаменов ребёнку особенно важно чувствовать поддержку близких людей и понимать, что рядом есть взрослые, готовые помочь ему справиться с переживаниями.
Итоговая аттестация должна оставаться объективной и серьёзной, однако не должна восприниматься ребёнком как событие, способное перечеркнуть всю дальнейшую жизнь. Наша задача — сделать так, чтобы экзамен позволял выпускнику показать реальные знания и способности, а не становился испытанием на пределе эмоциональных возможностей.
Безусловно, нельзя автоматически связывать ухудшение самочувствия ребёнка с экзаменом до завершения обследования и выводов врачей. Но при этом очевидно: для многих выпускников ЕГЭ становится одним из самых волнительных и напряжённых этапов за всё время обучения в школе. И это испытание вместе с детьми проходят миллионы родителей.
Именно поэтому я последовательно выступаю за модернизацию итоговой системы аттестации. Важно не только обеспечить объективность экзамена, но и создавать для выпускников нормальные человеческие условия во время его проведения. На это направлена и моя инициатива с предложением расширить перечень разрешённых на ЕГЭ предметов за счёт так называемого антистресс-набора — простых вещей, которые помогают справляться с волнением и не дают никаких преимуществ при выполнении заданий. Кроме того, мной было направлено предложение предоставить одному из родителей школьников, сдающих ОГЭ или ЕГЭ, дополнительный оплачиваемый отпуск. В период экзаменов ребёнку особенно важно чувствовать поддержку близких людей и понимать, что рядом есть взрослые, готовые помочь ему справиться с переживаниями.
Итоговая аттестация должна оставаться объективной и серьёзной, однако не должна восприниматься ребёнком как событие, способное перечеркнуть всю дальнейшую жизнь. Наша задача — сделать так, чтобы экзамен позволял выпускнику показать реальные знания и способности, а не становился испытанием на пределе эмоциональных возможностей.