09.09.2026 13:00
Сегодня я хочу рассказать вам о детях с синдромом Аспергера.
Сегодня я хочу рассказать вам о детях с синдромом Аспергера. ⠀
⠀
Определение и критерии диагноза вы можете загуглить, а я остановлюсь на своих наблюдениях и ощущениях от детей с этим синдромом. ⠀
На первичном приеме я никогда не говорю, что уверена в диагнозе, всегда ставлю знак вопроса и направляю к психиатрам, которые занимаются этой темой.
Симптомы часто неспецифичны, могут быть слабо выражены и, на первый взгляд, незаметны. И мне, как неврологу, бывает сложно с диагностикой этого синдрома.
⠀
Симптомы, которые мне хотелось бы отметить, это социальная неуклюжесть, ограниченная эмпатия, трудности с пониманием эмоций и чувств других людей, фиксация на специфических интересах, отсутствие поведенческой гибкости, в целом неравномерное развитие. ⠀
⠀
Это дети без нарушения интеллекта, у которых нет задержки речи, напротив, они очень рано начинают разговаривать, у них большой словарный запас и, как правило, богатая фразовая речь. Проблема в том, о чем и как они говорят. Они предпочитают говорить только на, интересные им, темы, соскальзывают с вопросов и продолжают говорить о своем, не чувствуют эмоции и чувства собеседника, не испытывают эмоционального сопереживания в разговоре. ⠀
⠀
У них большие трудности с дистанцией при общении. Как правило, они подходят слишком близко или могут сразу дотронуться до незнакомого человека, как будто бы не понимая на каком именно расстоянии будет комфортно общаться. Им трудно понять юмор и шутки, иносказательные выражения, они воспринимают речь буквально. ⠀
⠀
Часто такие ребята имеют некие таланты, выдающиеся способности в той или иной области, например бегло читают в 4 года или сами обучаются счёту до 1000 или имеют феноменальную память или глобальные знания в той или иной области, которыми подчас не владеют даже взрослые люди. ⠀
Вместе с тем, на этом фоне ярко заметы дефициты простых бытовых навыков, приобретение которых для нормотиптчных детей даже не являются значимым событием. К примеру, такой ребенок может рассказать вам о всех планетах солнечной системы, а одеться сам или нарисовать дом не сможет. ⠀
Нарушение социального взаимодействия иногда не проявляется до тех пор, пока ребёнок не достигнет возраста 4-5 лет
Врач невролог Лисаконова Екатерина
⠀
Определение и критерии диагноза вы можете загуглить, а я остановлюсь на своих наблюдениях и ощущениях от детей с этим синдромом. ⠀
На первичном приеме я никогда не говорю, что уверена в диагнозе, всегда ставлю знак вопроса и направляю к психиатрам, которые занимаются этой темой.
Симптомы часто неспецифичны, могут быть слабо выражены и, на первый взгляд, незаметны. И мне, как неврологу, бывает сложно с диагностикой этого синдрома.
⠀
Симптомы, которые мне хотелось бы отметить, это социальная неуклюжесть, ограниченная эмпатия, трудности с пониманием эмоций и чувств других людей, фиксация на специфических интересах, отсутствие поведенческой гибкости, в целом неравномерное развитие. ⠀
⠀
Это дети без нарушения интеллекта, у которых нет задержки речи, напротив, они очень рано начинают разговаривать, у них большой словарный запас и, как правило, богатая фразовая речь. Проблема в том, о чем и как они говорят. Они предпочитают говорить только на, интересные им, темы, соскальзывают с вопросов и продолжают говорить о своем, не чувствуют эмоции и чувства собеседника, не испытывают эмоционального сопереживания в разговоре. ⠀
⠀
У них большие трудности с дистанцией при общении. Как правило, они подходят слишком близко или могут сразу дотронуться до незнакомого человека, как будто бы не понимая на каком именно расстоянии будет комфортно общаться. Им трудно понять юмор и шутки, иносказательные выражения, они воспринимают речь буквально. ⠀
⠀
Часто такие ребята имеют некие таланты, выдающиеся способности в той или иной области, например бегло читают в 4 года или сами обучаются счёту до 1000 или имеют феноменальную память или глобальные знания в той или иной области, которыми подчас не владеют даже взрослые люди. ⠀
Вместе с тем, на этом фоне ярко заметы дефициты простых бытовых навыков, приобретение которых для нормотиптчных детей даже не являются значимым событием. К примеру, такой ребенок может рассказать вам о всех планетах солнечной системы, а одеться сам или нарисовать дом не сможет. ⠀
Нарушение социального взаимодействия иногда не проявляется до тех пор, пока ребёнок не достигнет возраста 4-5 лет
Врач невролог Лисаконова Екатерина