19.04.2026 13:15
Закрепляем с ребенком понятия «право» и «лево»
ЗАКРЕПЛЯЕМ С РЕБЕНКОМ ПОНЯТИЯ «ПРАВО» И «ЛЕВО»
В своей практике я часто сталкиваюсь с тем, что многие дети испытывают трудности при усвоении понятий «право» и «лево».
А сформировать их нужно уже в дошкольном возрасте (с 4 лет), чтобы ребенку было комфортно ориентироваться в окружающем мире.
Хочу предложить несколько советов, которые помогут ребенку лучше запомнить эти понятия.
🔹 1. Учимся различать правую и левую руку
Вначале нужно определить, какая рука является у ребенка ведущей.
Если ведущая рука правая.
Акцентируйте внимание ребенка на то, какой он рукой берет карандаш, ложку, зубную щетку и т.д.
Говорим, что это рука правая - правильная, труженица, наша помощница.
А та рука, в которой нет карандаша, левая - ленивая.
Если ребенок одинаково владеет и правой и левой рукой (что нередко встречается у малышей), то лучше придумать заметные ориентиры.
Например, родинка на правой руке.
А другая рука, соответственно, левая.
Если браслет, наклейка или еще какая-то пометка на правой руке, то другая, значит, левая, и т.д.
На этапе обучения напоминайте об этом почаще, иначе малыш может забыть ваши пояснения.
После того, как ребенок запомнит левую и правую руку, подскажите, что те части тела, которые расположены с правой стороны, тоже правые: нога, пятка, ухо, глаз, плечо, ну, а с левой стороны – левые.
🔹 2. Упражняем в определении положения предметов в пространстве
Попросите ребенка вытянуть правую руку в сторону и скажите:
"Посмотри на правую ручку, она нам указывает на то, что сейчас находится справа от нас".
Тоже самое сделать и с левой рукой.
Гуляя на улице, смотрите по сторонам и говорите, с какой стороны вы увидели что-нибудь интересное.
«Посмотри, какой красивый цветок. Он находится справа от нас».
И покажите, как вы это определили, вытянув правую руку в сторону.
🔹 3. Учимся определять «право» и «лево» со стороны стоящего напротив
В этой ситуации удобно использовать игрушку (мишку, зайку).
Расположите игрушку спиной к ребенку и уточните, где у мишки правая лапа. Затем повяжите на лапу ленточку, и такую же ленточку завяжите на правой ручке малыша.
Потом разверните мишку к малышу передом, чтобы ленточки у ребенка и у игрушки были с разных сторон.
Еще раз переверните мишку спинкой – и расположение ленточек совпадет.
И так проделать несколько раз, чтобы ребенок понял, что правая рука всегда будет правой – изменится только размещение предметов по отношению друг к другу.
🎯 Закрепляем полученные умения в УПРАЖНЕНИЯХ и ИГРАХ
🎵 «Веселая зарядка»
Простые упражнения обыкновенной зарядки как нельзя лучше подходят для закрепления навыков ориентирования в пространстве.
Включите веселую музыку и позанимайтесь вместе с малышом.
Попросите его поочередно поднимать вперед, вверх или в стороны правую и левую ручки.
Комментируйте действия словами:
«Правую руку вверх! Левую руку в сторону! Правую - вперед» и т. п.
Затем скомандуйте:
«Прыгаем на правой ножке! Теперь на левой!»
🚶♂️ «Упражнения на прогулке»
На прогулке тоже можно устроить веселый урок.
Поднимаясь по ступенькам, командуйте:
«Левой-правой, левой-правой!»
🧸 «Найди игрушку»
Попросите ребенка выйти из комнаты и спрячьте игрушку.
Когда он войдет, объясните ему маршрут к игрушке.
Например:
«Иди к дивану, поверни направо, сделай три шага. И ещё два шага влево».
🧠 «Умные игрушки»
Посадите несколько мягких игрушек в ряд и потренируйтесь определять, какие игрушки сидят левее мишки, а какие правее.
Кто в ряду находится левее: кукла или собачка?
А кто правее: зайка или львенок?
Кто самый правый? А самый левый?
Сколько зверушек сидит справа от кошечки, а сколько слева.
Перечисли все игрушки справа налево, а теперь - слева направо…
🚗 Возьмите машинку, пусть ребенок катает ее по полу, выполняя ваши команды:
«Вперед! Налево! Направо! Назад!»
Окончание читайте👇
В своей практике я часто сталкиваюсь с тем, что многие дети испытывают трудности при усвоении понятий «право» и «лево».
А сформировать их нужно уже в дошкольном возрасте (с 4 лет), чтобы ребенку было комфортно ориентироваться в окружающем мире.
Хочу предложить несколько советов, которые помогут ребенку лучше запомнить эти понятия.
🔹 1. Учимся различать правую и левую руку
Вначале нужно определить, какая рука является у ребенка ведущей.
Если ведущая рука правая.
Акцентируйте внимание ребенка на то, какой он рукой берет карандаш, ложку, зубную щетку и т.д.
Говорим, что это рука правая - правильная, труженица, наша помощница.
А та рука, в которой нет карандаша, левая - ленивая.
Если ребенок одинаково владеет и правой и левой рукой (что нередко встречается у малышей), то лучше придумать заметные ориентиры.
Например, родинка на правой руке.
А другая рука, соответственно, левая.
Если браслет, наклейка или еще какая-то пометка на правой руке, то другая, значит, левая, и т.д.
На этапе обучения напоминайте об этом почаще, иначе малыш может забыть ваши пояснения.
После того, как ребенок запомнит левую и правую руку, подскажите, что те части тела, которые расположены с правой стороны, тоже правые: нога, пятка, ухо, глаз, плечо, ну, а с левой стороны – левые.
🔹 2. Упражняем в определении положения предметов в пространстве
Попросите ребенка вытянуть правую руку в сторону и скажите:
"Посмотри на правую ручку, она нам указывает на то, что сейчас находится справа от нас".
Тоже самое сделать и с левой рукой.
Гуляя на улице, смотрите по сторонам и говорите, с какой стороны вы увидели что-нибудь интересное.
«Посмотри, какой красивый цветок. Он находится справа от нас».
И покажите, как вы это определили, вытянув правую руку в сторону.
🔹 3. Учимся определять «право» и «лево» со стороны стоящего напротив
В этой ситуации удобно использовать игрушку (мишку, зайку).
Расположите игрушку спиной к ребенку и уточните, где у мишки правая лапа. Затем повяжите на лапу ленточку, и такую же ленточку завяжите на правой ручке малыша.
Потом разверните мишку к малышу передом, чтобы ленточки у ребенка и у игрушки были с разных сторон.
Еще раз переверните мишку спинкой – и расположение ленточек совпадет.
И так проделать несколько раз, чтобы ребенок понял, что правая рука всегда будет правой – изменится только размещение предметов по отношению друг к другу.
🎯 Закрепляем полученные умения в УПРАЖНЕНИЯХ и ИГРАХ
🎵 «Веселая зарядка»
Простые упражнения обыкновенной зарядки как нельзя лучше подходят для закрепления навыков ориентирования в пространстве.
Включите веселую музыку и позанимайтесь вместе с малышом.
Попросите его поочередно поднимать вперед, вверх или в стороны правую и левую ручки.
Комментируйте действия словами:
«Правую руку вверх! Левую руку в сторону! Правую - вперед» и т. п.
Затем скомандуйте:
«Прыгаем на правой ножке! Теперь на левой!»
🚶♂️ «Упражнения на прогулке»
На прогулке тоже можно устроить веселый урок.
Поднимаясь по ступенькам, командуйте:
«Левой-правой, левой-правой!»
🧸 «Найди игрушку»
Попросите ребенка выйти из комнаты и спрячьте игрушку.
Когда он войдет, объясните ему маршрут к игрушке.
Например:
«Иди к дивану, поверни направо, сделай три шага. И ещё два шага влево».
🧠 «Умные игрушки»
Посадите несколько мягких игрушек в ряд и потренируйтесь определять, какие игрушки сидят левее мишки, а какие правее.
Кто в ряду находится левее: кукла или собачка?
А кто правее: зайка или львенок?
Кто самый правый? А самый левый?
Сколько зверушек сидит справа от кошечки, а сколько слева.
Перечисли все игрушки справа налево, а теперь - слева направо…
🚗 Возьмите машинку, пусть ребенок катает ее по полу, выполняя ваши команды:
«Вперед! Налево! Направо! Назад!»
Окончание читайте👇