17.08.2026 07:33
ТЕНИ РАНЕНОГО РЕБЁНКА Раненый и/или депривированный (лишённый) внутренний Ребёнок, будучи неисцелённым и неинтегрирова
ТЕНИ РАНЕНОГО РЕБЁНКА
Раненый и/или депривированный (лишённый) внутренний Ребёнок, будучи неисцелённым и неинтегрированным, зачастую проецируется в своего реального ребёнка. Тогда родитель начинает заботиться о своих неудовлетворённых детский потребностях в своём настоящем ребёнке. Например, видит ребёнка нуждающимся в постоянной близости, участливости, внимании, похвале. При этом ребёнок может восприниматься как очень чувствительный, ранимый, эмотивный, даже если на деле ведёт себя требовательно и властно.
Таким образом свой нуждающийся внутренний Ребёнок заслоняет истинные потребности реального ребёнка, особенно в разумных ограничениях, чётких правилах и авторитетной (но не авторитарной) позиции родителя. Это создаёт дистанцию в отношениях и делает коммуникацию искажённой и противоречивой, даже если внешне всё выглядит (или стремится выглядеть) очень мило.
Ребёнку может быть трудно выносить эту противоречивость, потому что он, не будучи психологом, не может понять и осмыслить происходящее, и это действительно поселяет в нём тревогу. Ему сложно понять, присутствует ли именно он сейчас в сознании мамы, или там её собственный Уязвимый Ребёнок, создающий домыслы о моём состоянии.
Это также может провоцировать у ребёнка повышенную тревожность, раздражительность, гиперактивность, агрессивность, вспыльчивость, психосоматические нарушения, так как родитель в основном пытается контейнировать не его, а свои переживания. Кроме того, это может проявляться как проективная идентификация: ребёнок действительно демонстрирует повышенную чувствительность, хрупкость, ранимость, что подкрепляет проекции родителя и поддерживает убеждённость в правильности своего восприятия.
При этом какие-то дети могут монетизировать проекции родителя, преувеличивая свою уязвимость для того, чтобы настоять на своих желаниях и потребностях, тем самым неявно (но очень эффективно) перетягивая власть на себя и управляя поведением взрослого. Образ нежной снежинки весьма соблазнительно использовать в своих целях, заодно развивая прекрасные театральные способности.
Кстати, всё это также касается терапии.
Сергей Крайнюков
Раненый и/или депривированный (лишённый) внутренний Ребёнок, будучи неисцелённым и неинтегрированным, зачастую проецируется в своего реального ребёнка. Тогда родитель начинает заботиться о своих неудовлетворённых детский потребностях в своём настоящем ребёнке. Например, видит ребёнка нуждающимся в постоянной близости, участливости, внимании, похвале. При этом ребёнок может восприниматься как очень чувствительный, ранимый, эмотивный, даже если на деле ведёт себя требовательно и властно.
Таким образом свой нуждающийся внутренний Ребёнок заслоняет истинные потребности реального ребёнка, особенно в разумных ограничениях, чётких правилах и авторитетной (но не авторитарной) позиции родителя. Это создаёт дистанцию в отношениях и делает коммуникацию искажённой и противоречивой, даже если внешне всё выглядит (или стремится выглядеть) очень мило.
Ребёнку может быть трудно выносить эту противоречивость, потому что он, не будучи психологом, не может понять и осмыслить происходящее, и это действительно поселяет в нём тревогу. Ему сложно понять, присутствует ли именно он сейчас в сознании мамы, или там её собственный Уязвимый Ребёнок, создающий домыслы о моём состоянии.
Это также может провоцировать у ребёнка повышенную тревожность, раздражительность, гиперактивность, агрессивность, вспыльчивость, психосоматические нарушения, так как родитель в основном пытается контейнировать не его, а свои переживания. Кроме того, это может проявляться как проективная идентификация: ребёнок действительно демонстрирует повышенную чувствительность, хрупкость, ранимость, что подкрепляет проекции родителя и поддерживает убеждённость в правильности своего восприятия.
При этом какие-то дети могут монетизировать проекции родителя, преувеличивая свою уязвимость для того, чтобы настоять на своих желаниях и потребностях, тем самым неявно (но очень эффективно) перетягивая власть на себя и управляя поведением взрослого. Образ нежной снежинки весьма соблазнительно использовать в своих целях, заодно развивая прекрасные театральные способности.
Кстати, всё это также касается терапии.
Сергей Крайнюков