🐘🐙 СКОЛЬКО РАЗ ОТСКОЧИТ ШАРИК? ГДЕ СПРЯТАТЬ ОСЬМИНОГА?
В Школе 1246 прошла олимпиада «Готов к жизни в умном городе»!
Умный город начинается с умных ребят. И наши ученики 3–4 классов это доказали! Задания — не из учебника. Тут нельзя просто заучить параграф. Нужно думать, ставить опыты, спорить с самим собой и побеждать. Курсы «Занимательная математика юного москвича» и «Методы познания окружающего мира» помогли — но главное, ребята думали сами!
🐸 Задание №1. Звери, морские обитатели и… кто?
Кит, осьминог, угорь, скорпион, стрекоза, страус, анаконда, жаба.
Куда их? В рыбы? В насекомые? В земноводные? Дети распределяли животных по группам признаков. И знаете, осьминог многих запутал, но наши ребята справились!
⏰ Задание №2. Тайна пластилина!
Весы, линейка, кусочек пластилина. Надо найти его плотность. Формулу знают все: массу делить на объём. Но как измерить объём пластилинового комка линейкой? Ребята предлагали способы — лепить кубик, шарик, даже «раскатать в блин» и измерить. Калькуляторы дымились.
🌑 Задание №3. Шарик-попрыгун!
Поднять шарик для пинг-понга на 10 см, отпустить, считать отскоки. Потом — на 20 см. А потом — придумать ГИПОТЕЗУ: если выше бросать, отскоков будет больше или меньше? Эксперимент руками, запись выводов. Настоящая наука!
Максим, 4 класс:
«Сначала я хотел записать кита в рыбы, но вовремя вспомнил — он же млекопитающее! А осьминог — вообще моллюск. Олимпиада заставила меня пересмотреть весь зоопарк».
Варя, 3 класс:
«Задание с пластилином — очень интересное. Я слепила из него кубик, измерила линейкой стороны, посчитала объём. А сосед по парте раскатал пластилин в тонкий блин! У нас получились почти одинаковые плотности. Значит, наука работает!».
Даниил, 4 класс:
«А я про шарик… Когда бросал с 20 см, отскоков получилось больше, чем с 10 см. Моя гипотеза подтвердилась. Теперь я понимаю, как работают физики: сначала думаешь, потом проверяешь!».
Олимпиада — не просто проверка знаний. Это настоящий вызов для тех, кто дружит с математикой, информатикой и естественными науками. Задания — в рамках школьной программы, но решать их так, как на обычном уроке, не получится. Тут нужен творческий подход, смекалка и умение применять теорию на практике.
Жанна Леонидовна Самохвалова, учитель начальных классов:
«Эти задания — не на память, а на логику и практику. Ребята не просто записывали ответы. Они предполагали, ошибались и снова искали решение. Именно так рождается интерес к науке! Олимпиада «Готов к жизни в умном городе» — это трамплин. После таких заданий дети не боятся олимпиад в основной школе. Они идут в кружки «Занимательная математика» и «Методы познания мира». А потом — в городские проекты. И однажды — в профессии: от робототехники до генетики!».
Олимпиада «Готов к жизни в умном городе» показала: наши ученики не боятся нестандартных задач. Они хотят думать, искать, пробовать. А мы готовы их поддержать — кружками, проектами и новыми олимпиадами в основной школе!
«Олимпиада — это настоящий трамплин в будущее! В подростковом возрасте так легко потеряться в гаджетах, но такие проекты переключают фокус на главное: борьбу умов, азарт знаний и жажду побед. Олимпиадное движение — это "прокачка" навыков. Сегодня «умному городу» особенно нужны высококлассные специалисты, и эта олимпиада дает эту возможность к самоопределению. Особенно когда дети видят живой пример успешного жителя нашей столицы — победителя Всероссийской Олимпиады школьников», — прокомментировал Роман Вагифович Бабаев, общественный наблюдатель олимпиады, советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями Школы № 2126 "Перово".
🔥 Хотите так же? Присоединяйтесь к занятиям по математике и естественным наукам. Будущее города начинается сегодня!
#ДОНМ | #ШколыКолледжиМосквы | #Школа1246 | #МОСОБР | #ТалантливыеДетиМосквы
🐘🐙 СКОЛЬКО РАЗ ОТСКОЧИТ ШАРИК?
