🌞 В Герценовском университете обсудили опыт 50-лет дошкольного образования детей с интеллектуальной недостаточностью в Санкт-Петербурге.

🌞 В Герценовском университете обсудили опыт 50-лет дошкольного образования детей с интеллектуальной недостаточностью в Санкт-Петербурге.

✏ 23 апреля 2026 года в институте дефектологического образования и реабилитации РГПУ им. А. И. Герцена состоялась Региональная научно-практическая конференция «Дошкольное образование детей с интеллектуальной недостаточностью — 50 лет в Санкт-Петербурге», приуроченная к Году дошкольного образования.

✨ Организаторами конференции выступили кафедра олигофренопедагогики института дефектологического образования и реабилитации Герценовского университета и ГБДОУ детский сад № 97 компенсирующего вида Фрунзенского района Санкт-Петербурга «Консультативно-практический центр для детей с нарушением интеллектуального развития».

📌 Модераторами конференции стали: заведующий кафедрой олигофренопедагогики, доктор педагогических наук, профессор Светлана Юрьевна Ильина, доцент кафедры олигофренопедагогики, кандидат педагогических наук Елена Федоровна Войлокова и доцент кафедры олигофренопедагогики, кандидат психологических наук Дмитрий Игоревич Бойков.

📌 Учёные Герценовского университета — сотрудники кафедры олигофренопедагогики — вместе с педагогическими работниками детских садов Санкт-Петербурга, являющихся партнёрами университета, обсудили прошлое и настоящее теории и практики обучения и воспитания детей дошкольного возраста с проблемами в интеллектуальном развитии, обозначили проблемы, требующие научно-методического решения в будущем.

📌 На примере деятельности ГБДОУ детский сад № 97 Фрунзенского района — первого в Ленинграде детского сада — его заведующая Анна Валентиновна Алексеева, выпускница дефектологического факультета, охарактеризовала основные этапы развития коррекционно-образовательной помощи дошкольникам с интеллектуальной недостаточностью на протяжении полувека, показав непрерывное участие в этом процессе выпускников и преподавателей кафедры олигофренопедагогики Герценовского университета. Содержательное дополнение в характеристику этой работы внесла Лариса Васильевна Силиванова, учитель-дефектолог СПбГБУ Центр для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Центр содействия семейному воспитанию № 6», показав ее своеобразие в условиях детского дома.

📌 Благодаря этому взаимодействию к профессиональной деятельности было подготовлено несколько тысяч педагогов-дефектологов, способных оказывать квалифицированную психолого-педагогическую помощь самой сложной категории детей дошкольного возраста — детям с проблемами в интеллектуальном развитии.

📌 Выпускники-герценовцы отразили успехи в развитии психологического сопровождения ребенка с интеллектуальной недостаточностью в дошкольном образовательном учреждении: педагоги-психологи ГБДОУ № 97 Ольга Александровна Гультяева (кандидат психологических наук) и Елена Васильевна Иванова представили сложившуюся к настоящему времени модель комплексного психологического сопровождения. Опытом своей работы в этом направлении также поделились герценовцы — педагоги-психологи ГБДОУ № 19 Центрального района Жанна Александровна Соколова и Карина Дмитриевна Калинина.