01.08.2026 09:02
Родительские собрания больше не работают?
Родительские собрания больше не работают? Как превратить «обязаловку» в настоящее партнерство?
Давайте честно: традиционные собрания-лекции, где учитель говорит, а родители смотрят в телефоны, изжили себя. Оценки они видят в сетевом дневнике, новости - в чате. Так где же пространство для настоящего диалога?
Мы в своем классе решили не ждать, когда оно появится, а создавать его самостоятельно. Так родилась наша программа «Мосты понимания».
ШАГ 1. Родительские классные часы (Родитель-эксперт).
Вместо скучных докладов мы пригласили мам и пап на классные часы. Но не слушать, а ВЕСТИ! Они рассказывали о профессиях, проводили мастер-классы, давали детям потрогать рабочие инструменты или попробовать себя в деле. Так сломался барьер «учитель-родитель». Дети безумно гордились своими родителями-экспертами, а мы увидели реальные таланты и интересы семей.
ШАГ 2. Невидимая диагностика.
На одной из таких встреч мама провела игру «Alias». И это стало нашим открытием! Мы увидели, что детям и взрослым порой не хватает слов, чтобы объяснить простое, и умения слышать друг друга без шаблонов. Это стало нашей «точкой роста».
ШАГ 3. Событие-кульминация.
Когда доверие было выстроено, мы сделали финальный шаг: собрание-праздник ко Дню Матери «Мы - это ты и я». Никаких стульев рядами! Только круглый стол с чаем, творческая мастерская (создавали общий артефакт-талисман класса) и интеграция с учебой: на английском дети презентовали мини-проект «My Family Code». Школа и дом заговорили на одном языке.
Если хотите попробовать внедрить нашу разработку в свою профессиональную деятельность, скачивайте файл: https://vk.cc/d06G4m
А как вы вовлекаете родителей в жизнь класса? Делитесь своими находками в комментариях!
Автор: Елена Владимировна Прокопенко, МБОУ «Петропавловская СОШ имени Героя Советского Союза Жукова Д. А.» Петропавловского района Алтайского края.
#Россия1
#МетодКТ
#КласснаяТема
Давайте честно: традиционные собрания-лекции, где учитель говорит, а родители смотрят в телефоны, изжили себя. Оценки они видят в сетевом дневнике, новости - в чате. Так где же пространство для настоящего диалога?
Мы в своем классе решили не ждать, когда оно появится, а создавать его самостоятельно. Так родилась наша программа «Мосты понимания».
ШАГ 1. Родительские классные часы (Родитель-эксперт).
Вместо скучных докладов мы пригласили мам и пап на классные часы. Но не слушать, а ВЕСТИ! Они рассказывали о профессиях, проводили мастер-классы, давали детям потрогать рабочие инструменты или попробовать себя в деле. Так сломался барьер «учитель-родитель». Дети безумно гордились своими родителями-экспертами, а мы увидели реальные таланты и интересы семей.
ШАГ 2. Невидимая диагностика.
На одной из таких встреч мама провела игру «Alias». И это стало нашим открытием! Мы увидели, что детям и взрослым порой не хватает слов, чтобы объяснить простое, и умения слышать друг друга без шаблонов. Это стало нашей «точкой роста».
ШАГ 3. Событие-кульминация.
Когда доверие было выстроено, мы сделали финальный шаг: собрание-праздник ко Дню Матери «Мы - это ты и я». Никаких стульев рядами! Только круглый стол с чаем, творческая мастерская (создавали общий артефакт-талисман класса) и интеграция с учебой: на английском дети презентовали мини-проект «My Family Code». Школа и дом заговорили на одном языке.
Если хотите попробовать внедрить нашу разработку в свою профессиональную деятельность, скачивайте файл: https://vk.cc/d06G4m
А как вы вовлекаете родителей в жизнь класса? Делитесь своими находками в комментариях!
Автор: Елена Владимировна Прокопенко, МБОУ «Петропавловская СОШ имени Героя Советского Союза Жукова Д. А.» Петропавловского района Алтайского края.
#Россия1
#МетодКТ
#КласснаяТема