26.03.2026 15:15
Ключевое звено – педагог: профилактика конфликтов в образовании
🗣 «Ключевое звено – педагог!»: эксперт нашего педагогического о новых решениях по профилактике конфликтов в образовании.
На площадке Министерства просвещения РФ прошло заседание Всероссийского экспертного педагогического совета (ВЭПС), посвящённое созданию воспитательной среды, способной предотвращать конфликты и деструктивные ситуации.
☝Глава ведомства Сергей Кравцов выделил системный подход: методическую поддержку педагогов, работу с родителями и оценку поведения. Для школ представлены важные инструменты: от памяток о цифровой безопасности до комплексных «Навигаторов профилактики».
💬 Марина Александровна Кечина, старший преподаватель кафедры психологии семьи и детства подчеркнула:
«Ключевым звеном в профилактике деструктивного поведения остаётся конкретный педагог и конкретная школьная среда. Именно здесь на первый план выходит психолого-педагогическая грамотность учителя, его способность выстраивать доверительные отношения как с детьми, так и с родителями. Недостаточно просто получить рекомендации – необходимо развить в себе профессиональную чуткость, чтобы распознать ранние признаки неблагополучия и правильно на них отреагировать. В нашем университете мы стремимся закладывать эту основу с первых курсов».
На площадке Министерства просвещения РФ прошло заседание Всероссийского экспертного педагогического совета (ВЭПС), посвящённое созданию воспитательной среды, способной предотвращать конфликты и деструктивные ситуации.
☝Глава ведомства Сергей Кравцов выделил системный подход: методическую поддержку педагогов, работу с родителями и оценку поведения. Для школ представлены важные инструменты: от памяток о цифровой безопасности до комплексных «Навигаторов профилактики».
💬 Марина Александровна Кечина, старший преподаватель кафедры психологии семьи и детства подчеркнула:
«Ключевым звеном в профилактике деструктивного поведения остаётся конкретный педагог и конкретная школьная среда. Именно здесь на первый план выходит психолого-педагогическая грамотность учителя, его способность выстраивать доверительные отношения как с детьми, так и с родителями. Недостаточно просто получить рекомендации – необходимо развить в себе профессиональную чуткость, чтобы распознать ранние признаки неблагополучия и правильно на них отреагировать. В нашем университете мы стремимся закладывать эту основу с первых курсов».