08.07.2026 10:32
Несмотря на повальную ИИ-зацию со стороны студентов, российские вузы не собираются массово отказываться от дипломных работ, но формат выпускной квалиф…
Несмотря на повальную ИИ-зацию со стороны студентов, российские вузы не собираются массово отказываться от дипломных работ, но формат выпускной квалификации действительно пересматривают.
Толчком стало заявление министра науки и высшего образования Валерия Фалькова о том, что из-за развития искусственного интеллекта дипломные и курсовые работы перестали выполнять функцию проверки знаний, которую они выполняли ещё 10-20 лет назад. Прежний вариант с опорой на источники, по его словам, будет меняться.
На этом фоне, как мы писали ранее, Сочинский филиал РУДН первым в России отказался от ВКР на бакалавриате по направлению «юриспруденция», но остальные университеты скорее расширяют набор форматов, чем упраздняют диплом.
РАНХиГС с прошлого года добавила к традиционной исследовательской работе возможность защищать стартап, общественный или творческий проект, научную статью и методическую разработку. Томский политехнический университет идёт по пути многоступенчатой предзащиты, а на отдельных направлениях ВКР могут заменить госэкзаменами или демонстрационным экзаменом с решением ситуационных задач. МИФИ делает ставку на детализацию технического задания и чёткие численные показатели, считая, что ИИ может быть помощником, но задачу, исходные данные и методику определяет человек. В МГТУ имени Баумана заявили, что не видят необходимости менять действующий формат, потому что инженерные специальности требуют реальных результатов разработок, а ИИ пока не способен воссоздать чертежи или провести эксперименты.
В ВШЭ считают, что если организовать активное взаимодействие студента и руководителя, то ВКР вполне состоятельна и при использовании ИИ. Там уже несколько лет практикуют проектные формы диплома, включая стартап и портфолио.
Профессор Финансового университета Александр Сафонов добавил, что дипломные работы себя не исчерпали, а проблема в том, что у преподавателей зачастую нет времени полноценно работать со студентами. Директор Института образования НИУ ВШЭ Евгений Терентьев призвал университеты не ждать рекомендаций сверху и уже сейчас пересматривать систему оценки знаний с учётом компетенций, востребованных на рынке труда.
В целом, отказ от диплома как формата не становится массовым, но сам диплом явно перестаёт быть просто текстом, который, при желании, можно нагенерить за короткий промежуток времени.
OZMAN
Толчком стало заявление министра науки и высшего образования Валерия Фалькова о том, что из-за развития искусственного интеллекта дипломные и курсовые работы перестали выполнять функцию проверки знаний, которую они выполняли ещё 10-20 лет назад. Прежний вариант с опорой на источники, по его словам, будет меняться.
На этом фоне, как мы писали ранее, Сочинский филиал РУДН первым в России отказался от ВКР на бакалавриате по направлению «юриспруденция», но остальные университеты скорее расширяют набор форматов, чем упраздняют диплом.
РАНХиГС с прошлого года добавила к традиционной исследовательской работе возможность защищать стартап, общественный или творческий проект, научную статью и методическую разработку. Томский политехнический университет идёт по пути многоступенчатой предзащиты, а на отдельных направлениях ВКР могут заменить госэкзаменами или демонстрационным экзаменом с решением ситуационных задач. МИФИ делает ставку на детализацию технического задания и чёткие численные показатели, считая, что ИИ может быть помощником, но задачу, исходные данные и методику определяет человек. В МГТУ имени Баумана заявили, что не видят необходимости менять действующий формат, потому что инженерные специальности требуют реальных результатов разработок, а ИИ пока не способен воссоздать чертежи или провести эксперименты.
В ВШЭ считают, что если организовать активное взаимодействие студента и руководителя, то ВКР вполне состоятельна и при использовании ИИ. Там уже несколько лет практикуют проектные формы диплома, включая стартап и портфолио.
Профессор Финансового университета Александр Сафонов добавил, что дипломные работы себя не исчерпали, а проблема в том, что у преподавателей зачастую нет времени полноценно работать со студентами. Директор Института образования НИУ ВШЭ Евгений Терентьев призвал университеты не ждать рекомендаций сверху и уже сейчас пересматривать систему оценки знаний с учётом компетенций, востребованных на рынке труда.
В целом, отказ от диплома как формата не становится массовым, но сам диплом явно перестаёт быть просто текстом, который, при желании, можно нагенерить за короткий промежуток времени.
OZMAN