07.05.2026 07:58
Новый законопроект: польза или вред для абитуриентов?
Новый законопроект: польза или вред?
В Государственную Думу на рассмотрение внесён Законопроект О внесении изменения в статью 69 Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Предлагается дополнить часть 3 статьи предложением следующего содержания: «ФГОС, образовательными стандартами могут устанавливаться требования к соответствию направленности (профиля) программ магистратуры и ранее полученного высшего образования, а также к опыту работы лица, поступающего на обучение по программам магистратуры».
Законотворцы предлагают выстроить единую траекторию получения образования:
Бакалавриат ➡️ магистратура строго по тому же профилю.
❗️Иначе в магистратуру будет не попасть.
❗️Поменять квалификацию и «переобуться» в воздухе не получится.
Что-то похожее есть сейчас для СПО.
После колледжа продолжить обучение по тому же профилю абитуриенты (ещё не студенты) могут, поступая по внутренним вступительным испытаниям.
При этом соответствует профиль или нет, определяет сам вуз.
С точки зрения законотворцев, существующий порядок негативно влияет на качество образования.
📎Стратегическая цель данного законопроекта — повышение качества высшего образования, т. е. в идеале выпускники университета, которые закончили бакалавриат и магистратуру по одному профилю, будут обладать всеми необходимыми компетенциями и способностями, чтобы эффективно работать по профессии.
Но решает ли это предложение задачу обучения настоящих профессионалов для страны?
Давайте поразмышляем вместе.
С одной стороны, конечно, за 2 года (срок обучения в магистратуре обычно составляет 2 года) невозможно стать юристом или химиком, не имея фундаментальной базы.
➡️ Но в современном мире всё больше смежных программ обучения, которые возникают на стыке разных областей знаний и требуют дополнительной новой квалификации.
Развитие таких профессий и обучение для них специалистов данный законопроект сильно ограничит.
➡️ К тому же мир быстро меняется.
Меняются запросы экономики, требования к знаниям и навыкам, которыми нужно обладать, чтобы быть востребованным и конкурентоспособным для успешного трудоустройства.
Многие soft skills и hard skills могут быть востребованы и применены в разных специальностях.
К примеру.
Социолог вполне может стать маркетологом.
Образование психолога после дополнительной переквалификации позволит работать в большинстве сфер, где есть взаимодействие с другими людьми.
Навыки IT пригодятся и преподавателю информатики, и программисту, и наладчику станков на современном заводе.
Еще один важный момент.
➡️ Часто студенты, столкнувшись в вузе с реальными знаниями о профессии, понимают, что ошиблись с выбором, и в магистратуре могут скорректировать свой профессиональный маршрут.
Пока это только законопроект, но будем иметь в виду, что такой поворот в образовании возможен.
❓ А вы что думаете об этом, уважаемые родители?
Стоит ли связывать бакалавриат и магистратуру или дать возможность выбора молодым специалистам?
В Государственную Думу на рассмотрение внесён Законопроект О внесении изменения в статью 69 Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Предлагается дополнить часть 3 статьи предложением следующего содержания: «ФГОС, образовательными стандартами могут устанавливаться требования к соответствию направленности (профиля) программ магистратуры и ранее полученного высшего образования, а также к опыту работы лица, поступающего на обучение по программам магистратуры».
Законотворцы предлагают выстроить единую траекторию получения образования:
Бакалавриат ➡️ магистратура строго по тому же профилю.
❗️Иначе в магистратуру будет не попасть.
❗️Поменять квалификацию и «переобуться» в воздухе не получится.
Что-то похожее есть сейчас для СПО.
После колледжа продолжить обучение по тому же профилю абитуриенты (ещё не студенты) могут, поступая по внутренним вступительным испытаниям.
При этом соответствует профиль или нет, определяет сам вуз.
С точки зрения законотворцев, существующий порядок негативно влияет на качество образования.
📎Стратегическая цель данного законопроекта — повышение качества высшего образования, т. е. в идеале выпускники университета, которые закончили бакалавриат и магистратуру по одному профилю, будут обладать всеми необходимыми компетенциями и способностями, чтобы эффективно работать по профессии.
Но решает ли это предложение задачу обучения настоящих профессионалов для страны?
Давайте поразмышляем вместе.
С одной стороны, конечно, за 2 года (срок обучения в магистратуре обычно составляет 2 года) невозможно стать юристом или химиком, не имея фундаментальной базы.
➡️ Но в современном мире всё больше смежных программ обучения, которые возникают на стыке разных областей знаний и требуют дополнительной новой квалификации.
Развитие таких профессий и обучение для них специалистов данный законопроект сильно ограничит.
➡️ К тому же мир быстро меняется.
Меняются запросы экономики, требования к знаниям и навыкам, которыми нужно обладать, чтобы быть востребованным и конкурентоспособным для успешного трудоустройства.
Многие soft skills и hard skills могут быть востребованы и применены в разных специальностях.
К примеру.
Социолог вполне может стать маркетологом.
Образование психолога после дополнительной переквалификации позволит работать в большинстве сфер, где есть взаимодействие с другими людьми.
Навыки IT пригодятся и преподавателю информатики, и программисту, и наладчику станков на современном заводе.
Еще один важный момент.
➡️ Часто студенты, столкнувшись в вузе с реальными знаниями о профессии, понимают, что ошиблись с выбором, и в магистратуре могут скорректировать свой профессиональный маршрут.
Пока это только законопроект, но будем иметь в виду, что такой поворот в образовании возможен.
❓ А вы что думаете об этом, уважаемые родители?
Стоит ли связывать бакалавриат и магистратуру или дать возможность выбора молодым специалистам?